<span>(1) Солнце село за стога, (2) где ты,радуга-дуга?
? - предложение вопросительное
1 запятая - разделяет 2 предложения.
2-я запятая выделяет обособленное обращение</span>
<span>ЧИСЛО, ПАДЕЖ ,РОД ЭТО НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ . ИМЕНА ПРИЛАГАТЕНЛЬНЫЕ СКЛОНЯЮТСЯ ТО ЕСТЬ ИЗМЕНЯЮТСЯ ПО ЧИСЛАМ , РОДАМ И ПАДЕЖАМ</span>
Утром я мокнул под дождём ожидая нужного автобуса.Но вдруг мой книг макались и собрались в грязи.Я хотел их поравнять и выровнить их. Но я не мог потому что уровень воды поднимался.
Гласные звуки образуются без преграды
Сначала (когда?) я читаю параграф учебника. Я внимательно (как) изучаю все моменты, которые показались мне важными. Затем (когда?) приступаю к пересказу текста параграфа. Предварительно (когда?) я готовлю вопросы, по которым будет проще (как?) пересказывать. После пересказа сверяюсь с текстом, чтобы проверить, правильно (как?) ли я все запомнил. Вторично (как?) читаю текст учебника, пересказываю его, а потом (когда?) устно (как?) отвечаю на вопросы, которые даны в конце параграфа. Подготовка устного домашнего задания окончена.