<span>Рассмотрите рисунок. Подбери те каждому ребенку имя . Это будет его имя собственное.Кто плавает в море ?
Имена (слева на право): Илья, Маша, Дима, Катя, Денис.
</span>Каким словом сразу можно было бы назвать всех играющих в мяч ?
- ребята, дети, играющие, компания, волейболисты(ну мало ли).
Кто играет в мяч?
- Илья, Маша, Дима.
Кто плавает в море ?
- Катя, Денис.
1) Я сел на ноздреватую, испорченную временем плиту, выходившую краем на поверхность, и, любуясь туманным очертанием гор, просидел около часа. (С.Бабаевский) 2) Две борзые собаки, напряжённо загнув хвост серпом и высоко поднимая ноги, грациозно перепрыгивали по высокому жнивью. (Л. Толстой) 3) Испугавшись крика филина, мальчики бежали сломя голову. (М.Бубеннов) 4) Тучи, склонявшиеся на горизонте, стали выше подниматься и постепенно, темнея, разливались всё шире и шире по небосклону. (Д. Григорович)
-----------------
В этом задании выделяется запятыми причастие и деепричастные обороты, кроме сломя голову, т.к. этот деепричастный оборот представляет собой фразеологическую единицу и поэтому он не обособляется.
Определить тип предложения по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске (интонации): восклицательное или невосклицательное. ... Найти грамматическую (-ие) основу (-ы) и сделать вывод, простое предложение или сложное.