Где я подчеркнула там название орфографмм.
<span>На переднем плане картины изображена девочка и её брат.Девочка несёт корзину, где лежит много разных грибов,и ещё она несёт своего брата.Идёт девочка с братом по деревянной дощечке.
На заднем плане картины изображены пшеничные поля и густые тёмные леса. Так же на заднем плане изображены тучи, которые закрыли небо,и кажется надвигается гроза.
Главные герои, то есть девочка с братом изображены в совсем лёгкой одежде.Девочка изображена в лёгком платье и платке,также на ней есть украшение,которое называют ожерельем. У девочки и её брата испуганные лица. Волосы у них растрёпанные. Они думали сейчас, чтобы прибежать домой до наступления грозы. У брата пухлые румяные щёчки,стриженные волосы.
Картина мне понравилась, потому что автор смог передать то чувство страха и беспокойства, которое испытывали дети в ту минуту.</span>
Часть речи — причастие, образовано от глагола прошить.
Морфологические признаки
начальная форма: прошитый (именительный падеж единственного числа мужского рода);
постоянные признаки: страдательное, прошедшее время, совершенный вид;
непостоянные признаки: единственное число, винительный падеж, женский род, полная форма.
Член предложения
Я думаю, что духи не любят духи и чеснок.
Лисички не любят есть лисичек.
Я запускала стрелы из лука, и нечайно попала в лук, который лежал на столе.
Большой косой работала на поле девочка с косой.
Грамм. основа - учитель(Подлежащее).
(Простое; односоставное; невосклицательное; не осложненное).