1.(на)чужбине-сущ.(чём?)
2.Н.ф.-чужбина;нариц.,неодуш.,1-е скл.,ж.р.в ед.ч.,в Т.п
3.Зависит от предложения.
1.(не в)радость-сущ.(что?)
2.Н.ф.-радость;нариц.,неодуш.,3-е скл.,ж.р.,в ед.ч.,в В.п.
3.Зависит от предложения.
1.(у)окна-сущ.(чего?)
2.Н.ф.-окно;нариц.,неодуш.,2-е скл.,ср.р,в ед.ч.,в Р.п.
3.Зависит от предложения.
Нету слов! Гдееее их взять? какие?
Можно ли давать урок, если нет классной комнаты? Сдавать экзамен без зачетки в кармане? Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования? Вот Виктор В.,ж например, так не думает. Ему 41 год, он не последний человек в одной из страховых компаний и в то же время – студент университета третьего возраста. Во время перерыва на обед или вечером, когда жена Виктора уже спит, он садится за клавиатуру компьютера, входит в Интернет и начинает грызть гранит науки в том месте, которое ему обозначил профессор, стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома.
научный
Среди феноменологических моделей наибольшее распространение получили модели основанные на лучевых представлениях полей рассеяния и модели базирующиеся на принципе Гюйгенса-Френеля, согласно которому каждая точка волнового фронта рассеянного поля рассматривается как источник вторичных волн. К этому типу моделей относится модель локальных источников рассеяния.
не бывает слов, только тексты
Муравей (и.п., 2 скл, подлежащее) спустился к ручью: захотел напиться.
Волна захлестнула муравья (в.п., 2 скл, дополнение)и чуть не потопила.
<span>Голубка (и.п. 1 скл, подлежащее) несла ветку (в.п. 1 кл, дополнение) </span>
<span>Она бросила муравью ветку (в.п. 1 скл, доп) в ручей (в.п. , 2 скл, обс-во) </span>
Муравей (и.п. 1 скл, подл) сел на ветку (в.п. 1 скл, обс-во) и спасся.
Охотник расставил сеть (в.п. 3 скл, доп) и хотел поймать голубку (в.п. 1 скл, доп) .
<span>Муравей подполз к нему и укусил охотника (в.п. 2 скл, доп) за ногу(в.п. 1 скл, обс-во) . </span>
Охотник охнул и уронил сеть (в.п. 3 скл, доп) .
<span>(Голубка) вспорхнула и улетела.</span>
