1) 45 : 9 = 5 мин. - длится одна перемена
2) 45 * 4 = 180 мин. - длительность 4х уроков
Между четырьмя уроками 3 перемены :
3) 5 * 3 = 15 мин. - длительность перемен
4) 180 + 15 = 195 мин. = 3 ч 15 мин. - длятся 4 урока и перемены между ними - ответ.
Расскроем скобки -1-8+52-72=-9-20=-29
Лучше делать палетку из прозрачного или полупрозрачного материала.
Можно для этой цели использовать бумагу для выпечки, кальку,можно взять очень плотную, негнущуюся полиэтиленовую плёнку,
На подготовленном материале чертим карандашом или ручкрй квадрат со стороной 10см, а затем наносим вертикальные и горизонтальные линии на расстоянии 1 см друг от друга. Края палетки можно закрепить на ватмане или др. плотной бумаге, оформив как рамку.
17 - 14 = 3
Получается 3 центнера в 6 мешках.
3/6 = 0.5 ц в одном мешке.
1. Эту дробь можно разделить почленно на<span> √7. Значит
</span>√21-√7 = √21/√7 - √7/√7 = √21/7 - √7/7 = √3 - 1
√7
2. Точно я ответить не смогу, но могу предположить, что в этой функции будет присутствовать √7-х (все под корнем). Выражение, стоящее под корнем, должно быть нестрого больше нуля. Значит 7-х ≥0, 7≥x, x Э (-∞;7]. Но в этом случае, 7 входит в область определения. Значит, нужно что-то придумать, чтобы 7 не входило в обл. опр. Например, знаменатель не может равняться нулю. А нам нужно, чтобы x не равнялся 7. x≠7, x-7<span>≠0.
Значит, исходная функция:
</span>√7-х (корень из семи минус x (все под корнем) делить на х минус 7)
x-7