A: Why are you in such a hurry? What time ___does__ the train to Karagandy (leave)?
B: At 9 p.m. But I (want) to be at the train station at six o'clock because I (am meeting ) my friend Zaure.
A: Whose suitcase is this?
B: It's Timothy's. He (is staying) with us for a few days.
A: Really is he now?
B: He's outside with Iarry. They (are washing) the car. Larry (always washes) the car on Sundays.
A: Hey, Mary. can you explain this text to me? I (do not understand) it.
B: Not now, Kevin. I (am working).
A: Oh, Mary. You (never help) me.
A: Why __are__ the kids (crying)
B: Because they can't find their cat. They (think) someone took it.
A: Their cat is outside. It (is sleeping) next to the garage.
1. Есть много платформ, к которым поезда подходят и от которых они отходят на станции. Грузчики подносят багаж к поезду. 3. Пассажиры, которые не купили билеты заранее, стоят в длинных очередях у билетных касс. В зале ожидания вы можете отдохнуть, пока не пришло время садиться на поезд 5. Если вы голодны, или хотите пить, вы можете сходить в буфет. 6. Когда вы приезжаете в большой город, вы можете оставить свой тяжелый багаж на станции. Вы можете оставить его в гардеробе или Камере хранения. 7. Если Вы не знаете время отправления, или платформу, с которой отправляется ваш поезд, вам надо обратиться в справочную службу (справочное бюро).
Я хотел бы сказать, что ежедневно домашнее задание может дать студентам возможность улучшить и пополнить свои знания, полученные во время учебного времени. Кроме того, студенты "результаты ежедневного домашнего задания может показать много учителей, были ли их учебные материалы также введены и объяснил.
I would like to say that daily homework could give students the opportunity to improve and enhance their knowledge gained during the school time. Also, students" results of daily homework could show many teachers whether their learning materials were well introduced and explained.
Сколько карандашей ты получил?
