Слово уравнения пишется через я
Как это сначало однокоренные,а потом антнонимы?
<span><span>1. </span>Тип предложения</span>
<span> (<span>Вечером
<em>завыл</em> в трубах ветер, <em>загудел</em> среди деревьев, <em>будоражил</em> лес угрожающим
присвистом):
а) простое предложение с однородными членами (с однор. сказ.)
2. </span>Тип предложения
</span><span><span> (</span><u>Читатель</u>догадается,<em> что</em> на другой день <u>Лиза
</u>не замедлилаявиться в роще):<span>
г) сложное предложение</span> (сложноподчин. с прид. изъяснит.<span>)
3. </span>С<span>ложные предложения.
</span></span><span> <span>а) </span></span><span><span><u>Заря</u>сияла на востоке, <em>и</em> золотые <u>ряды</u> облаков, казалось,
ожидали солнца.
</span> г) <u>Воздух</u>дышит
весенним ароматом, <em>и</em> вся <u>природа</u> оживляется.</span>
1. Около леса, как в мягкой постели, выспаться можно. 2. Григорий привязал к кусту коня, лёг около, прикрыв от ветра лицо, полой шинели. 3. Кругом до самого горизонта тянулась степь. 4. Мы обошли кругом сада, не пропуская ни одного растения. 5. Проходя мимо Швабрина, Гринёв остановился. 7. Я хотел поговорить с вами насчёт квартиры. 8. Ввиду недостатка продовольствия, сокращение пути теперь было особенно важно. 9. Я многих людей имею тут в виду. 10. Благодаря выпавшему снегу, можно было кое-что рассмотреть на земле. 11. Старуха проводила меня, благодаря за оказанную помощь. 12. В заключении выступления он рассказал о своих планах.
И снова в школах началась работа. Учителя объясняют новое, напоминают забытое. А ребята, большие и маленькие читают, пишут, слушают. Завтра мы опять учимся.
АНТОНИМЫ-новое-забытое
СИНОНИМЫ-большие-маленькие
