СПП(сложноподчинённые): 1.Когда Каштанка проснулась,было
светло и с улицы доносился шум, какой бывает только днём.
2. Тетка почувствовала, что после этого крика чемодан ударился о что-то твёрдое и перестал качаться.
БСП.
1.Несколько в стороне от него, на матрасике, лежал белый кот; увидев Каштанку, он вскочил, выгнул спину в дугу, задрал хвост, взъерошил шерсть и тоже зашипел.
ССП.
1.Каштанка взвизгнула от восторга, но в это время старик кот зевнул и, потеряв равновесие, свалился с гуся, Иван Иваныч пошатнулся и тоже свалился.
2.Благодаря массе новых впечатлений день прошёл для Каштанки незаметно, а вечером она со своим матрасиком была уже водворена в комнате с грязными обоями и ночевала в обществе Фёдора Тимофеича и гуся.
_________________________________________________
Прости, но подчеркнуть союзы у меня не получается.
Пре,не-приставки
счаст-корень
н-суффикс
ое-окончание
пренесчастн-основа
В данном случае ответом является слово - часы.
1-е стихотворение звук Ш
2-е звук З
3-е звук Р и Ш
4-е К и Ф
эти стихотворения помогают поставить и развить речь ребенка. Как правило эти звуки трудно произносить людям, которые картавят и шепелявят
Очарованием: окончание ЕМ. Корень ОЧАР. Суффиксы ОВ АНИ и ЕМ.Морфология: Окончание ИЯ. Корень МОРФ. Суффки ОЛ и О. Емкий: Нулевое окончание. Корень ЕМК. Поросшей прилагательное.
Вот и все