Природознавство — це наука про природу як єдину цілісність або сукупність наук про природу, які становлять єдине ціле. Проте природознавство — не просто сукупність наук, а узагальнена, інтегрована наука. Тобто в наш час на зміну диференціації знань про природу повинна прийти їх інтеграція. Необхідна інтеграція тому що, по-перше, це є об'єктивним процесом пізнання природи і, по-друге, тим, що людство пізнає закони природи не заради простої цікавості, а для використання їх у практичній діяльності, для свого життєзабезпечення.
Утка, курица, больше никто.
1. Если вы водите хоровод, то не бегите, а также не выдергивайте свою руку от товарища, ему может быть обидно.
2. Не трогать елку руками, только если попросили.
3.Не нужно возле неё ходить, особенно если вас поругают, просто смотрите на нее, не обязательно разглядывать.
4. Украшение на елки не трогать и не забирать.
5. Не шатать елку, она может упасть.
История раскрывает нам целый огромный мир событий, поучительных историй, исторических личностей и судеб. Изучать обычаи, нравы, порядки различных культур захватывающе интересно. Ведь современная история формируется именно на событиях прошлого, современные традиции уходят своими корнями в исторический опыт. Примечательно, что есть традиции, которые изменились со временем очень сильно, другие почти остались неизменными. Изучая историю человек получает невероятный опыт того, как трансформировались во времени все человеческие проявления. Взять к примеру, оружие. В древнем мире это были камни и полки. Постепенно появляются лук и стрелы. Потом появляются ножи и другие виды холодного оружия. Потом огнестрельное, ядерное и так далее. Какая бы еще наука, кроме истории смогла бы поделиться, кроме истории? Или история женского и мужского национального костюма, история моды. На мой взгляд, главная нелюбовь многих школьников к этому предмету объясняется узостью восприятия истории только рамками школьной дисциплины. Если бы они проявили любознательность и открыли для себя историю родного края или исторические персоналии полководцев, политических деятелей, великих женщин, потрясающих художников, то они бы имели возможность взглянуть на эту дисциплину под другим углом. Они бы непременно влюбились в историю. Если бы так же поступали взрослые, возможно, наша страна была бы сейчас успешнее и занимала бы более значимое положение на мировой арене.
* Раннее Средневековье (конец V — середина XI веков) .
* Высокое или классическое Средневековье (середина XI — конец XV веков) .
<span> * Позднее Средневековье или раннее Новое время (XVI—XVII века) .</span>
