<span>перевод - Посмотрите на корзины. Обсудите с партнерами</span>
-Hello, I haven't seen you for ages. Where have you been?
-Hello. You know, I entered Wimbledon School of English.
-Really? How interesting! I am so happy for you. And do you like it?
-Of course. It is a really nice place for study. There is a wide range of courses, a quality teaching, a multimedia centre and an interestin programme.
-What about location?
-Oh, it is not far from the palce where I live so it is ideal location.
-It is great! It doesn't take you a lot of time to get to school. Do you live in a flat or a hostel?
-I live in a hostel but the accommodation is excellent. It is very comfortable.
-How much does it cost pro month?
-Not so much. But there are good prices. Would you like to join?
-With pleasure! Where is this school situated?
-<span>59 Hill Crescent, Wimbledon WX7 3BT.
</span>-Thanks, see you later.
-Bye.
1.Салли сказала, что я буду покупать это
2. Джон сказал, что я сожалею, что беспокоили Элизу.
3. Ученик сказал Мы хотели наши ????? были закончены.
4. Она сказала Мои родители пойдут в Самару.
5. Папа спросил Дон плавает слишком далеко.
1. no echo was heard for three seconds.
2. all the details was known to the scientists.
3. a new island was found.
4. our ship was send to explore that area.
5. the laboratory was equiped for this kind of scientific studies.
6. a fish was caught
1. эха не было слышно в течение трех секунд.
2. все детали были известны ученым.
3. был найден новый остров.
4. наш корабль был отправлен, чтобы исследовать эту область.
5. лаборатория была оборудована для научных исследований такого рода.
6. рыба была поймана
<span>1. </span>Основні види та функції мистецтва
Мистецтво посідає унікальне місце у духовному життісуспільства завдяки своїй поліфункціональності<span>. </span>Майжекожна з функцій мистецтва являється "дублером" тої чиіншої форми практичної діяльності людини<span>: </span>існує наука,призначення якої - вивчення і пізнання оточуючого світу,але і мистецтво - пізнання<span>, </span>є педагогіка<span>, </span>але і мистецтво -засіб виховання<span>, </span>існують мова та сучасні засобикомунікації<span>, </span>а мистецтво - особлива мова і засібінформації.
Різноманітні види діяльності людини не підміняютьмистецтво<span>, </span>або мистецтво не заміщає ні одну з формдіяльності людини<span>, </span>а навпаки<span>, </span>воно специфічновідтворює<span>, </span>моделює кожну з них<span>. </span>В цьому і полягаєосновна особливість мистецької діяльності в їївсезагальній формі.
Функції мистецтва:
<span>1. </span>суспільно-перетворююча;
<span>2. </span>пізнавально-евристична;
<span>3. </span>художньо-концептуальна;
<span>4. </span>передбачення;
<span>5. </span>інформаційна та комунікативна;
<span>6. </span>виховна;
<span>7. </span>навіювання;
<span>8. </span>естетична;
<span>9. </span>гедоністична.
<span>1. </span>Суспільно-перетворююча <span>функція</span><span>1. </span>Basic kinds and functions of art
Art occupies an unique place in spiritual life of society due tothe поліфункціональності<span>. </span>Almost each of functions of art isthe "doubler" of that or other form of practical activity of man<span> :</span>there is science setting of that is a study and cognition of thesurrounding world<span>, </span>but also an art is cognition<span>, </span>there ispedagogics<span>, </span>but also an art is means of education<span>, </span>there area language and modern facilities of communication<span>, </span>and anart is the special language and means of information.
The various types of activity of man do not substitute an art,or an art does not substitute for not one of forms of activity ofman<span>, </span>and vice versa<span>, </span>it recreates specifically<span>, </span>designs eachof them<span>. </span>Herein the basic feature of artistic activity consistsin her to the всезагальній form.
Functions of art<span> :</span>
<span>1. </span>publicly-converting;
<span>2. </span>cognitive-heuristic;
<span>3. </span>artistically-conceptual;
<span>4. </span>foresight;
<span>5. </span>informative and communicative;
<span>6. </span>educator;
<span>7. </span>suggestion;
<span>8. </span>aesthetic;
<span>9. </span>hedonistic.
<span>1. </span>Publicly-converting <span>function
</span>
