1-Крепостное право, 2- дворянство
Вскоре после Просветления у Будды было видение, в котором человечество предстало перед ним как множество цветов лотоса. Некоторые лотосы были все еще скрыты под слоем грязи, другие уже пробивались сквозь нее, а третьи находились в поре цветения. Другими словами, он понял, что все люди имеют возможность реализовать свой потенциал, и некоторым для этого требуется лишь небольшая помощь. Поэтому Будда решил передавать учение, и все содержание буддизма можно рассматривать как попытку воплотить в реальность это видение – помочь всем людям вырастить в себе цветок Просветления.
Или видит жизнь как процесс постоянного изменения, и цель практики учения
нил это остаток речной системы и он там был
Биографы царя-реформатора тщетно искали в его детских и юношеских годах признаки склонности к преобразовательной деятельности. Александр Николаевич родился в Москве 17 апреля 1818 г. в семье великого князя Николая Павловича (с 1825 г. - императора Николая I). Воспитателем к шестилетнему Саше был определен капитан гвардии Мердер, пользовавшийся уважением и любовью молодого великого князя. Желая наилучшим образом подготовить своего наследника к роли российского императора, Николай I считал необходимым дать ему не только традиционное для императорской семьи военное, но и гуманитарное образование и воспитание. С этой целью в наставники к Александру определили В. А. Жуковского. Поэт был близок к царской семье, выполняя с 1817 г. роль учителя русского языка великой княгини Александры Федоровны, матери наследника. Свои политические идеалы он пытался передать Александру. Похожие политические идеи звучали и в лекциях М. М. Сперанского, которые наследник прослушал по достижении совершеннолетия. Для завершения его образования Николай I отправил в 1837 г. цесаревича в более чем полугодовое путешествие, проходившее через 30 губерний, что дало возможность Александру Николаевичу познакомиться с жизнью России. В следующем году он объехал Западную Европу.
1) Сенатор - член сената; консул - один из высших лиц в правительстве; диктатор - высшее лицо в Древнем Риме.
Всех их можно назвать, как должность.
2) Плебисцит - решение или закон плебеев; трибун - некоторые должности; право вето - закон запрещении.
Всех их можно назвать, как закон.
3) Палатин - холм, Авентин - холм, Капитолий - холм.
( Хочу сказать, что именно эти холмы, являются один из 7 - ми холмов, на которых возник Древний Рим.
Всех их можно назвать, как холм.
4) Юпитер - верховный бог в древнеримской мифологии ( также является одним из планет), Юнона - в древнеримской мифологии одна из верховных богинь, Веста - в древнеримской мифологии богиня <span>домашнего очага.
</span> Всех их можно назвать, как божество.
( Хочу напомнить, что все эти слова относится Древнему Риму.)
И в итоге:
1) Должности во времена Древнего Рима.
2) Законы Древнего Рима.
3) Холмы Древнего Рима.
4) Божества Древнего Рима.
