Я иду по холодной,снежной Антарктиде.Людей крайне мало,в основном эти люди-ученые ,которые изучают материк и его природу.Несмотря на то,что Антарктида практически целиком покрыта льдом ,здесь есть своя флора и фауна.Самые необычные животные,каких нет больше нигде-пингвины.Я всегда мечтала побывать в этом снежном королевстве.Средние температуры зимних месяцев (июнь,июль,август)от -60 до -75,летних (декабрь,январь,февраль)от -30 до -50.Мое путешествие закончено.
15 век- А.Никитин- достиг Индии
1519-1521-Ф.Магеллан-совершил кругосветное путешествие
1770-Джеймс Кук -открыл Австралию
1821-Михаил Лазарев-открыл Антарктиду
1492-Х.Колумб -открыл Америку
я написала поставили 5+
Цели и задачи:1. Сформировать знания учащихся о природных ресурсах Русской равнины (видах и их размещении).2. Знакомство с комплексной проблемой рационального использования, охраны и преобразования природы Русской равнины.3.Рассмотреть проблемы рационального использования природных ресурсов.4.Определить экологические проблемы Русской равнины и пути их решения.Тип урока:Изучение нового материала с опорой на ранее усвоенный материал.<span><span>Оборудование: </span>карты- физическая, тектоническая, охраны природы, презентация Русская равнина.</span>ХОД УРОКА.
<span>I<span> Организационный момент - </span>проверка готовности к уроку.</span><span>II. Изучение нового материала.</span><span>1. Разнообразие природных ресурсов Русской равнины. Причины разнообразия.</span><span><span>Природные ресурсы - </span>это компоненты природы, которые в данное время используются человеком.</span>Длительная геологическая история древней платформы, лежащей в основании равнины, предопределила богатство равнины различными полезными ископаемыми.
Природные ресурсы
<span>Агроклиматические ресурсы
Водные природные ресурсы
Рекреационные природные ресурсы</span>
<span>Почвенные ресурсы
Минеральные природные ресурсы
Биологические ресурсы</span>
Где и почему размещены.<span>- Минеральные природные ресурсы:</span>-Железные руды КМА,-уголь (Подмосковье, Печора),-нефть (Урал, Печора, Прикаспийская низменность),- горючие сланцы (Ленинградская область, Самара),-бурые железняки (Липецк),-бокситы (Тихвин),-аппатиты, нефелины ( Кольский п-ов),- поваренная соль (О. Эльтон, Баскунчак),-алмазы (Архангельск),-фосфориты (Поволжье, Подмосковье)<span>- Водные природные ресурсы.</span>Наиболее хорошо обеспечены северо-западные и центральные районы Русской равнины.В ходе работы учащиеся на контурной карте указывают географию размещения минеральных и водных ресурсов (подписывают названия месторождений, крупных рек и озер).
Агроклиматические природные ресурсы.Сообщение учащегося (опережающее задание).Большая часть равнины получает достаточно тепла и влаги для возделывания многих сельскохозяйственных культур:- на севере лесной зоны - "лен - долгунец", "рожь", "овес".- в средней полосе - "пшеница", "кукуруза", "сахарная свёкла", "подсолнечник".- на юге - "садоводство" и "бахчеводство".Лесные природные ресурсы. Представлены лесами, богатыми ценной древесиной:- тайга, смешанные леса - пушной зверь, грибы, ягоды.
Рекреационные природные ресурсы.Этот вид природных ресурсов имеет большой потенциал. Это живописные ландшафты для отдыха и лечения:-Карелия;- Кижи;- Соловецкие острова;-Остров Валаам;- Валдай;- Озера Селигер, Ильмень;- "Золотое кольцо России";- Река Волга с Жигулями и Астраханской дельтой.2 Охрана природных ресурсов.Интенсивное многовековое освоение территории равнины привело к тому, что в настоящее время естественные ландшафты ее центральных и южных районов сильно изменены. Леса вырублены, степи распаханы, при добыче полезных ископаемых образовались карьеры и отвалы "Лунный ландшафт".В настоящее время все активнее ведутся работы по рекультивации земель. Близ крупных городов Русской равнины проводится работа по улучшению культурного ландшафта, уделяется внимание мероприятиям по очистке вод, воздуха от промышленных выбросов.
<span>IV<span> Закрепление</span>.</span>Ребята в группах выполняют задания. (См. приложение 1).
<span>V<span> Домашнее задание</span>. Подготовить сообщение о рациональном и нерациональном использовании ПР Русской равнины. По желанию творческие задания (СМ. приложение 2), результаты работы могут быть представлены в форме презентации.</span>Повторить параграфы 28,29
Приложение 1Задания для группы.1 группа.1. Решите проблему использования почв.2. Отрицательные последствия распашки земель (пыльные бури, овраги).3. Пути решения проблемы - милиорация.
2 группа.1. Предложите пути рационального использования полезных ископаемых.
3 группа.<span>1. Решите проблему рационального использования гидроэнергетических и лесных ресурсов.</span>
Тут нет такого течения. Я искала,искала нет такого! И никак не может быть!
Есть Северо-Атлантическое течение и Северо-пассатное и т.д
Переспроси учителя(льницу)может ты не раслышал(а) такое тоже может быть.
<span>Страны переселенческого капитализма. К ним относятся: Австралия, Новая Зеландия, ЮАР и Израиль. Главной отличительной чертой этой подгруппы является то, что они фактически не знали феодализма: капиталистические отношения были завезены сюда иммигрантами из Европы.
В то же время, в отличие от США, которые в свое время были страной переселенческого капитализма, их история развития имеет свои особенности:
1) в этих странах не было крупных буржуазно-демократических национальных движений;
2) это во многом обусловило развитие капитализма эволюционным путем;
3) большая территория и небольшая численность населения в Австралии, а в прошлом и в США, обусловила рост капитализма «вширь» , а не «вглубь» . Во многом эта тенденция и сейчас сохраняется в этой стране;
4) в Австралии, ЮАР и Новой Зеландии колонистам приходилось сочетать экономическое развитие и освоение новых территорий с вооруженной борьбой против местного населения (аборигенов) , а в ЮАР еще и с борьбой против потомков колонистов из Голландии (буров) ;
5) в Израиле население сформировалось в результате иммиграции евреев после второй мировой войны. До сих пор не решены территориальные проблемы Израиля с соседними арабскими государствами, идет ожесточенная борьба за территории, и ситуация слишком далека от стабилизации.
Главной особенностью развития стран этой подгруппы является то, что они до сих пор сохраняют аграрно-сырьевую специализацию, сложившуюся в их внешней торговле еще в колониальный период. Однако она коренным образом отличается от такой же специализации большинства развивающихся стран, так как базируется на высокой общенациональной производительности труда. Так, уровень механизации сельского хозяйства, особенно в Австралии, Новой Зеландии, настолько велик, что немногочисленные трудовые ресурсы, занятые в сельском хозяйстве (около 5%), обеспечивают продовольствием и сельскохозяйственным сырьем свою страну и значительную ее часть поставляют на мировой рынок.
</span><span>
</span>