В слове «урожа́й»: слогов—3 (у-ро-жай), букв—6, звуков—6:
<span><span>у→<span>[у]:гласный</span></span><span>р→<span>[р]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый</span></span><span>о→<span>[а]:гласный</span></span><span>ж→<span>[ж]:согласный, парный звонкий, непарный твёрдый</span></span><span>а→<span>[а]:гласный</span></span><span>й→<span>[й']:<span>согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягки</span></span></span></span>
Ф. М. Горленко Интертекстовый анализ как один из способов формирования общекультурной компетенции В трёхуровневой иерархии образовательных компетенций (ключевые, общепредметные, предметные) общекультурные компетенции представляют собой подтип ключевых компетенций, которые конкретизируются на уровне образовательных областей и учебных предметов. Дидактическое понятие «общекультурные компетенции» включает в себя круг вопросов, в которых ученик должен быть хорошо осведомлён, обладать познаниями и опытом деятельности, знать особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовнонравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, роль науки, искусства и религии в жизни человека, их влияние на мир, компетенции в бытовой и культурно- 65 - ТЕКСТ КАК ЕДИНИЦА ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ досуговой сфере, например владение эффективными способами организации свободного времени. Сюда же относится опыт освоения учеником научной картины мира, расширяющейся до её культурологического и всечеловеческого понимания.
Сложная работа иролллллллллллддд
Купил билет
На балет
Коробку конфет
И Букет
брошь,ковш,рожь,сторож,шалаш,нож,замуж,дрожь,ландыш, пишешь, не плачь,молодежь,умножь