1 рука-8 орехов
2 рука-?, на 2 меньше чем в 1 руке
вопрос: сколько было у Тани в двух руках орехов?
1)8-2=6 орехов в 2 руке;
2)8+6=14 орехов в двух руках;
ответ: у Тани было 14 орехов в двух руках.
За 100\% всегда принимаем значение, с которым сравниваем. В данном случае, вопрос звучит "на сколько \% увеличилось (по сравнению с тем как было)..", значит 100\% - это 300 тыс.человек.
1) 300 : 100 = 3 тыс.- 1\%
2) 345 - 300 = 45 тыс. - увеличение
3) 45 : 3 = 15\% - на столько увеличилось число абонентов - ответ.
Для примера рассмотрим задачу наоборот: было 345 тыс.абонентов, а к концу года стало 300 тыс. На сколько \% стало меньше абонентов?
В этой задачи сравниваем с тем, что было - 345 тыс.(100\%) с тем, сколько стало - 300 тыс.
345 : 100 = 3,45 тыс. - 1 \%
345 - 300 = 45 тыс. - разница
45 : 3,45 ≈ 13\% - на столько стало меньше абонентов.
Перепишем уравнение в следующем виде:
![(1-x^2)y'=x-2xy\\ \\ (1-x^2)y'=x(1-2y)](https://tex.z-dn.net/?f=%281-x%5E2%29y%27%3Dx-2xy%5C%5C+%5C%5C+%281-x%5E2%29y%27%3Dx%281-2y%29)
А это ни что иное как уравнение с разделяющимися переменными, т.е.
![\frac{dy}{1-2y}= \frac{xdx}{1-x^2}](https://tex.z-dn.net/?f=+%5Cfrac%7Bdy%7D%7B1-2y%7D%3D+%5Cfrac%7Bxdx%7D%7B1-x%5E2%7D++)
⇒
![\int\limits \frac{dy}{1-2y}= -0.5\int\limits \frac{d(1-x^2)}{1-x^2}](https://tex.z-dn.net/?f=+%5Cint%5Climits+%5Cfrac%7Bdy%7D%7B1-2y%7D%3D+-0.5%5Cint%5Climits+%5Cfrac%7Bd%281-x%5E2%29%7D%7B1-x%5E2%7D++)
![0.5\ln|1-2y|=0.5\ln|x^2-1|+C](https://tex.z-dn.net/?f=0.5%5Cln%7C1-2y%7C%3D0.5%5Cln%7Cx%5E2-1%7C%2BC)
- общий интеграл
1) больше
2) меньше
3) больше
4) меньше.
1)30-3=27(л)-осталось после того как бабушка отдала 3 литра варенья
2)27÷3=9(б)-трёхлитровые банки есть у бабушки
Ответ: 9 банок