Пособие «Опорные конспекты по русской музыкальной литературе» предназначено для
учащихся ДШИ, ДМШ третьего и четвертого годов обучения по учебному предмету
«Музыкальная литература» дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ в области музыкального искусства.
Опорные конспекты – это один из способов, приемов обучения, которые помогают
глубже осмыслить изучаемый материал в целом, дают возможность сориентироваться в
объемном учебном материале по музыкальной литературе, подготовить учащихся к
восприятию и осознанию музыкальных произведений.
Опорные конспекты представляют собой главные тезисы подробных, развернутых
текстов по музыкальной литературе, обобщенные и сжатые теоретические сведения в виде
таблиц, схем, опорных сигналов, знаков и символов. В роли опорных сигналов здесь
выступают иллюстрации, репродукции картин русских художников, портреты и
фотографии композиторов и выдающихся исполнителей. В роли знаков и символов –
нотные примеры изучаемых музыкальных произведений. В пособие также включены
словари значений, терминов и понятий, встречающихся в тексте.
Данное учебное пособие призвано развить специальные компетенции (сформировать
музыкальное мышление, навыки восприятия и анализа музыкальных произведений,
приобрести знания о закономерностях музыкальной формы, о специфике музыкального
языка, выразительных средствах музыки) и гуманитарную образованность учащихся.
В условиях крайней ограниченности часов в учебном плане на реализацию программы
«Музыкальная литература» и, как следствие, жестко регламентируемое время на устные
ответы, опорные конспекты помогут учащимся кратко и точно изложить сущность
усвоенных знаний.
Основные принципы опорных конспектов:
лаконичность;
структурность;
смысловой акцент (таблицы, схемы, рамки, отделение одного блока от другого,
расположение опорных сигналов);
ассоциативность;
цветовая наглядность и образность.
Исходя из этого, инструктивный материал легко воспринимается и запоминается,
компактное представление информации дает возможность охватить материал фронтально,
создается основа для сохранения основных знаний в долговременной памяти.
Способы подачи информации в опорных конспектах повышает внимание учащихся, ярко
оформленные опоры вызывают положительные эмоции, способствуют прочному
запоминанию и, в некоторой степени, снятию утомления.
1. Лады мажорного наклонения (Ля♭ мажор, 4♭):
1) Пентатоника:
ля♭-си♭-до-ми♭-фа
2) Лидийский:
ля♭-си♭-до-ре♮-ми♭-фа-соль-ля♭
3) Миксолидийский:
ля♭-си♭-до-ре♭-ми♭-фа-соль♭-ля♭
2. Лады минорного наклонения (ля♭ минор, 7♭):
1) Пентатоника:
ля♭-до♭-ре♭-ми♭-соль♭
2) Дорийский:
ля♭-си♭-до♭-ре♭-ми♭-фа♮-соль♭-ля♭
3) Фригийский:
ля♭-си♭♭-до♭-ре♭-ми♭-фа♭-соль♭-ля♭
Это большааая скрипка. ;4 струны, низкий тембр. Знаменитые альтисты: Юрий Башмет, Ким Кашкашьян, Юрий Крамаров и другие.
Зима хорошая пара снежки и горки ещё зимаой новый год канфеты я так рад я счастлива очень люблю зимуя дети бегают резвятси бабуснежную лепят;)
