2) процент выживших выше чем при икромечущем способе т к мальков намного меньше чем икринок и шанс выжить больше т к способны двигаться.
Малек внутри матери поэтому безопасность выше и выживет больше
2) т.к. питание поступает от матери, то можно продлевать срок развития (нет ограничения по запасу питательных веществ)
У сосны скорсть роста очень медленная к 20-ти годам рост сосны состовляет
2,5метров
Растения нам дают кислород. Без кислорода мы не сможем дышать. Растения служат пищей для насекомых. Из деревьев человек строит дома, делает мебель и др вещи. Без растений жизнь на земле невозможна. Для этого мы их и изучаем.
Животные не могут жить без растений. Но и растения в своей жизни тесно связаны с животными. Животные и растения взаимно приспособлены друг к другу, для этого мы изучаем их. Поэтому растения и животных необходимо изучать,т.к они имеет большое значение в природе и в жизни человека .
Биология занимается изучением всех проявлений жизни
Биология (биос-жизнь, логос- учение)
Биология изучает строение и жизнидеятельность организмов, их многообразие, сообщества , связи с окружающей средой, то есть различные проявления жизни
1) Среда обитания — наземно-воздушна.
2) Тигр — наличие мощного опорно-двигательного аппарата, присутствие маскирующей окраски, развитый коленный сустав, позволяющий совершать тигру прыжки, длинные, мощные лапы, необходимые для преследования жертвы, хорошо развитые челюсти, хорошо развитое зрение, нюх и слух.
Божья коровка — наличие маскирующей окраски, твердая хитиновая оболочка покровов тела, крылья закрыты от воздействий внешней среды надкрыльями, присутствуют хорошо развитые органы чувств, практически полное отсутствие всяческих звуков в процессе перемещения, что позволяет ей лучше маскироваться от её природных врагов.
3) Относительный характер приспособления данных животных к среде обитания заключается в том, что при изменении среды обитания для обоих этих организмов, все имеющиеся у них приспособления окажутся менее полезными для выживания, а то и вовсе бесполезными.
