Гуляя по вечернему городу, я радовался жизни.
Я читал газету, думая о погоде.
Мы разговаривали о детстве, думая о будущем.
Сделав всю работу, я лег спать.
Он обиделся, услышав такое.
В первом предложении
из комнаты, и тихо... ( не там запятая стоит)
в 2 предложении
начиналась ( но е зачиналось)
Зима- зимнюю; корма - кормушки; птиц - птичьих; зим,, корм,, птиц,,.
подумать. по
Конец зимы, приближается весна. Лучики солнца согревают землю.Наступает оттепель,побежали ручейки. Слышен весенний звон капели. С крыш домов стекает вода.
Главному герою рассказа очень повезло: в классные руководители ему досталась умная, тонкая, отзывчивая и чуткая женщина. Видя бедственное положение мальчика и вместе с тем - его способности, тягу к знаниям, она постоянно предпринимает попытки помочь ему. То Лидия Михайловна пытается усадить своего ученика за стол и досыта накормить, то посылает ему посылки с едой. Но все ее хитрости и старания пропадают даром, потому что скромность и чувство собственного достоинства главного героя не позволяют ему не только признаться в своих проблемах, но и принять подарки. Лидия Михайловна не настаивает - она уважает гордость, однако постоянно ищет новые и новые способы, чтобы помочь мальчику. В конце концов, имея престижную работу, которая не только хорошо ее кормит, но и дает ей жилье, учительница французского языка решается на "грех" - она сама втягивает ученика в игру на деньги, чтобы он имел возможность самостоятельно заработать на хлеб и молоко. К сожалению, "преступление" раскрывается, и Лидии Михайловне приходится уехать из города. И все же внимание, доброжелательное отношение, жертву, принесенную учительницей ради помощи своему воспитаннику, мальчик не сможет забыть никогда и через всю свою жизнь пронесет благодарность за самые лучшие уроки - уроки человечности и добра.
Источник: может так? я просто тоже такое писала!