<span>Русская литература во все века и времена поражала читателей глубиной анализа поставленных нравственных проблем. Не одно поколение решало для себя вопросы морального выбора, противостояния добра и зла, верности долгу и предательства, любви и ненависти, чести, достоинства, опираясь на лучшие произведения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого и так далее.
А. С. Пушкин определил сквозную идею своего творчества следующим образом: «…чувства добрые я лирой пробуждал…».
Поэтому на его произведениях современные люди учатся постигать любовь, дружбу, свободу и сострадание. Одно из самых насыщенных нравственными проблемами произведений – повесть «Капитанская дочка». Ее герои проходят трудный путь, в ходе которого и формируются их представления о чести и долге.
Самый первый урок нравственности заключен уже в эпиграфе к произведению: «Береги честь смолоду». Герой повести – Петр Гринев – во всех ситуациях поступает как человек чести. То есть, совершая свой выбор, он беспокоится о том, чтобы поддержать кодекс дворянской чести, унаследованный от отца, который не хотел, чтобы сын служил в Петербурге и был «шаматон», а не солдат, и, кроме того, Гринев внимает голосу своей совести, которая заставляет его отличать хорошее от дурного.
Для Петруши Гринева, который «жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками», наступает пора принятия самостоятельных решений. И оказывается, что этот человек, не очень еще подготовленный к жизни, этот мальчик, которого Савельич называет «дитя», не колеблясь, поступает в соответствии с законами нравственности, независимо от серьезности возникших в его жизни проблем. Петр Гринев своим поведением учит читателя быть честным и в любви. Герой не терпит бесстыдные речи своего противника – Швабрина – о Маше Мироновой, капитанской дочке, и вызывает его на дуэль, хотя об их разговоре никому не было известно и Гринев пошел бы на компромисс только со своей совестью. Однако честь и достоинство любимой девушки становятся честью и достоинством его самого. О том, как по разному воспринимают понятие чести Гринев и Швабрин, можно судить из высказывания Маши: «Как мужчины странны! За одно слово, о котором через неделю верно б они позабыли, они готовы резаться и жертвовать не только жизнью, но и совестью, и благополучием тех, которые...</span>
<span>В былин говорится о подвигах великого русского богатыря Ильи Муромца. Илья из дома отправляется в Киев на службу к князю Владимиру. По пути богатырь совершает первый подвиг, у стольного города Чернигова он побеждает врагов, осадивших город. За это черниговские мужички приглашают Илью стать воеводою, но тот отказывается и продолжает путь в Киев. Ему говорят, что дорогу в Киев охраняет Соловей Разбойник. Вскоре Илья подъезжает к дому Соловья и берет хозяина в плен. Приезжают они в Киев и Илья сказал все князю, но Владимир не верил ему и попросил показать соловьев. Илья показал Соловья и заставил его свистеть. Ужасные вещи случились из-за этого списка, тогда богатырь выехал в чистое поле и убил злодея. </span>
1Образ лирического героя раскрывается во всём творчестве поэта, как в поэзии А. С. Пушкина, а иногда в пределах какого-либо периода или стихотворного цикла. Лирический герой в стихотворении "К Чаадаеву" -сам А. С. Пушкин 3 эпитеты («власти роковой», «нетерпеливою душой», «вольности святой», «прекрасные порывы», «звезда пленительного счастья»), метафору («недолго нежил нас обман», «пока свободою горим», «Россия вспрянет ото сна»), сравнение («Исчезли юные забавы, как сон, как утренний туман») Размер стихотворения – четырехстопный ямб
Вскоре девочка-героиня повзрослела. Нашла себе работу в центре города. У неё появились дети и животные. Собака Люся любила бегать и резвиться на ветру. Кот Барсик любил спать,кушать,спать. Героиня не когда не забывала своих старых друзей. Однажды дом снесли и всем животным пришлось переехать. Больше они друг друга не видели. Жили они в радости да в горе.