В будущем молодежь не будет ходить в школы, ученики будут проходить домашнее обучение. И учебники у них будут не книжные,а электронные. Молодые люди будут вести здоровый образ жизни,так как появятся новые виды спорта,а заниматься они будут на современных оборудованных стадионах. Думаю,что в будущем молодежь будет интересоваться новейшими технологиями и проэктировать свои изобретения. Ну и конечно же,как и все подростки они будут создавать компьютерные прогрессированные игры, гулять по скверам с редкими тропичискими растениями, заниматься музыкой, ходить в кинотеатры и исследовать просторы интернета.
1)зоaлотая рыбка
2)сказка о балде
3)сказка о царе салтане
4)сказка о мертвой царевне
5)сказка о золотом петушке
6)сказка о медведихе
Кто узник это существительное, что сделаем улетим глагол, давай что сделаем это глагол
Историческая тема — одна из важнейших тем лирики Лермонтова вообще — разрабатывается на протяжении всего творчества поэта. Лермонтова можно без преувеличения назвать поэтом прошлого и настоящего. В ранний период своего творчества Лермонтов обращается к истории с позиций поэта-романтика и ищет в прошлом романтических героев. В первую очередь это, конечно, Наполеон, властитель дум многих современников Лермонтова. К его образу, который “выше похвал, и славы, и людей”, поэт обращается в стихотворениях 1828 и 1830 годов. Из русской истории Лермонтов берет образ безжалостного волжского атамана (стихотворение 1831 года “Атаман”), который также наделен всеми чертами романтического героя: сильный человек, противопоставивший себя толпе, но несвободный от своих страстей.
Идея сильной, значительной личности получает свое развитие и в более позднем творчестве поэта, однако рассматривается она уже в несколько ином аспекте. Основная мысль исторических стихов Лермонтова зрелого периода с особенной четкостью выражена в стихотворении 1837 года “Бородино”:
Вроде БЕЗ ЗАКОННАЯ СТРАСТЬ