<span> Участвуй-участвОвать,рассказываю-рассказЫвать,беседую-беседОвать,советую-советОвать,балую-балОвать,просматриваю-просматрИвать,чувствую-чувствОвать,требую-требОвать,испытываю-испытЫвать,почту-почтить,завидую-завидОвать,рассчитываю-рассчитЫвать,досадую-досадОвать,использую-использОвать,мобилизую-мобилизОвать,укладываю-укладЫвать.</span>
"Жизнь дается что бы жизнь творить".
Каждый из нас - творец своей жизни. Мы словно художники рисуем по белому листу нашей судьбы. Будет ли картина прекрасной, будут ли в ней все цвета и оттенки, будут ли в этой картине изображены другие люди или монументальные здания, а может многообразие форм живой или неживой природы, или будут ли на ней только строгие линии и пара скупых символов?.. Все зависит от тебя! Твори свою жизнь пока ты живешь! И пусть она будет такой картиной, которую захотелось бы повесить на стену в почетной галерее..
Прости, я не могу придумывать стихи по предложениям. Я могу только свои...
1.В школе нужен всем предмет,
На который дай ответ:
"Он стирает хорошо.
В школе очень помогает,
И тетрадки очищает"))))
2.Он и весел, и задорн.
Я его зову Пушистик.
Любит он играть и спать,
С Тузиком конфликтовать.
Рыбу, мясо и картошку
Может он поесть немножко.
Погулять всегда непрочь,
Поохотится немножко
И опять бежит домой
На своих то тонких ножках.
Прибежал, поел, поспал,
На коленки прискакал.
Трется мурка озорная,
И головку поднимая,
Коготки в меня встромляя,
Просится опять гулять))))))
<span>Б1.
К такому стилю речи относится текст:
1) к публицистическому
Б 2. Тип речи текста:
2) рассуждение
</span><span>Б
3. Такие средства выразительности не используются в этом тексте:
1) фразеологизмы</span>
<span>
Б 4. С помощью такого языкового средства связаны 6-е и 7-е предложения:
2) противительный союз (НО)
Б 5. Определите вид односоставного** предложения
</span><span> (6) Идеалы и мода у каждой эпохи свои. </span>
**Здесь,
видимо, что-то напутано.
<span> Это предложение <em>двусоставное </em>(<u>идеалы</u> и <u>мода</u>свои=)</span>