Я хочу чтобы мои дети, выросли умным, образованными и чистолюбимыми людьми.
Чтобы они стали умными, я должен следить за ними - как они выполняют домашнее задание, и помогать когда у них возникает ступор.
К чистолюбию я буду приучать с самого детства, давать некую нагрузку. Сначала протирать пыль, позже мыть пол, а потом пылесосить.
Наказывать я не буду, но если ребенок будет выходить из-под контроля, я приму крайние меры.
Возможно, в чем смысл лично его жизни? Расставить приоритеты в его жизни. Какой-то больше философский вопрос, тут пофантазировать, наверное, надо
Студенты не назвали также 6 основных
факторов конкурентоспособности предприятия: качество; цена; реклама; ассортимент; исследования
и развитие; обслуживание.
<span>Кроме того, студенты не учли методы, которыми
конкурентоспособность может оцениваться: матричные методы (оценка продуктового
портфеля компании); продуктовые методы (оценка конкурентоспособности продукции
компании); операционные методы (оценка различных компонентов операционной деятельности
компании); методы оценки стоимости бизнеса (оценка рыночной стоимости
компании); динамические методы (оценка ключевых экономических показателей
компании в динамике).</span>
<span>
</span>
Это важно указывать, поскольку каждый из этих пунктов
характеризует конкурентоспособность, степень реального и потенциального удовлетворения.
Различия : 1) в основе соц-гума лежит взаимодействие с людьми как с социальным объектом, а в естесств. взаимодействие с природой. 2) В соц-гуме человек занимается творчеством, импровезирует, обнаруживает в привычном новые стороны когда как в естес. всё точно и не подлежит импровезации. 3) в соц-гуме человек ищет уникальность каждой личности, ее самобытность и непохожесть, а в естес. организмы одного вида все похожи друг на друга своим строением и функциями.
Сходства: 1) соц-гум и естес. изучают человека. 2) соц-гум и естес. имеют общую цель - найти правду, истину об объекте изучения
