Урок перерыв между моментом. Самбырлаған слово, смех сынғырлаған. (Далее-закон) солқылдата наглухо пола-дети сеңдей тұрс время забега.
Из комнаты, направилась к апай уроков учителя-учителя. В побеге их бить Қарғашты сөмкесімен тентке Теміртай акцентом, едва ли не сбил. Рассмотрел в восточном направлении в чувствительных Жақтырмаған окантовкой заставят себя ждать, очень әғгімелесіп учитель дал два. Теміртайдың әдепсіздігіне вместе с другими детьми, ребенок с дипломом, стоящих на краю пресловутого коридора, Оңалбек ұялды сильно. Учитель приближении учительницы он себе, человек, преступления, покраснение. На территории украины есть-шегініп вежливо, с уважением. Приятным образом власти налагается қаратты Мұнадай учителей. Лучше бы они детей следующих детей! Сыныптын что это какой сын?- сказал. Ребенок четко идет речь о стоящих рядом услышал слово Оңалбек Арманбек хорошо. Ревность это чувство вдруг его внимание от корней оятқандай слово. Он хорошый
Hehe urged egged where r her eye thee fewer fête effete !!!
Задача 5.
Разместите следующие темы в контексте текста. Запишите ключевые слова, необходимые для каждой темы. Содержимое является текстовым.
темы:
- птицы, включенные в Красную книгу казахской земли;
- Первая «Красная книга»
- о «Красной книге Казахстана»;
- Растения и животные в «Красной книге Казахстана».
Жақты сөйлем:Шыңғыс хан-Азияда тұңғыш біртұтас мемелекет құрушы.
Жақсыз сөйлем:Жігіттің уш жұрты бар:
Жайылма сөйлем:Досымен қонаққа барды.
Жалаң сөйлем:Айжан кеше келді.
Толымды сөйлем:Ол өзіне лайықты сыйлық алды.
Толымсыз сөйлем:Атырауға барған.
Атаулы сөйлем:Қыс.Аппақ қар.
