Объяснение:
І етап Транскрипція – передача інформації про структуру білка з молекули ДНК на і-РНК.
ІІ етап Активація амінокислот. Цей процес відбувається в цитоплазмі.
ІІІ етап Трансляція – синтез поліпептидних ланцюгів, що проходить на рибосомах. Причому по одній м-РНК може рухатися одночасно декілька рибосом (полірибосоми) та синтезуватися одночасно декілька поліпептидних ланцюгів.
ІV етап Утворення вторинної та третинної структур білкової молекули, що відбувається за рахунок утворення водневих зв’язків між залишками амінокислот, відщеплення зайвих амінокислот, введення фосфатних, карбоксильних та інших груп, приєднання вуглеводів тощо. Для деяких білків характерна також четвертинна структура, якої білок набуває приєднуючи велику небілкову молекулу. Наприклад, кожна з чотирьох субодиниць гемоглобіну крові людини складається з білка глобіна та небілкової частини – гема, що являє собою порфіринову основу. Лише після цих процесів молекула білка стає функціонально активною.
Фотосинтез– процес синтезу органічних сполук, який відбувається із використанням сонячної енергії за участю хлорофілу.
Ну конечно же окисление глюкозы даст нам энергию - АТФ, также высвобождается вода, ведь она тоже важна для обменных процессов!
Наследственность - это когда потомки получают какие-то признаки от предков (Цвет кожи, цвет глаз, заболевания)
Изменчивость - это способность выделять новые признаки (Напрмер, у ребенка не такой разрез глаз как у мамы папы,у щенка нет пятен как у мамы и папы )
То есть в ходе изменчивости и наледственности потомки изменяются, но при этом остаются похоими на родителей
1. Назовите, что является предметом изучения естественных наук. Естественные науки Предмет изучения Химия Физика Биология География 2. Ученик смешал 20 г поваренной соли и 30 г древесных опилок. Предложите план эксперимента по разделению смеси опилок и соли, чтобы их массы остались неизменными. 1) _____________________________________________________________________________ 2) _____________________________________________________________________________ 3) _____________________________________________________________________________ 4) _____________________________________________________________________________ 5) _____________________________________________________________________________ 4 ПРОЕКТ 3. Посмотрите на рисунок и ответьте на вопросы: (а) Что делает ученик на рисунке? _________________ _______________________________________________ _______________________________________________ (b) Какие правила техники безопасности не соблюдает ученик? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 4. Дана таблица «Численность населения 5 стран мира». (a) Постройте график по предложенным данным. (b) Сформулируйте вывод по графику. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Страна Численность Китай 1 384 160 000 Нигерия 188 500 000 США 325 375 000 Россия 146 400 000 Бразилия 207 709 000 5 ПРОЕКТ Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающиеся Называет объекты исследований естественных наук 1 называет объекты исследования химии и физики; 1 называет объекты исследования биологии и географии; 1 Планирует эксперимент 2 составляет план эксперимента; 1 определяет необходимое оборудование и растворы; 1 Определяет условия безопасного проведения исследования 3 определяет действия ученика; 1 называет нарушения техники безопасности по картинке; 1 Строит график по данным 4(а) определяет масштаб и оси графика; 1 строит график по полученным данным; 1 Формулирует вывод в письменной форме 4(b) делает вывод в письменной форме. 1 Всего баллов 9 6 ПРОЕКТ Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 6.1А «Мир науки»
<span>Молоко - це напій, який люблять і дорослі, і діти. Він корисний для здоров'я і добре втамовує спрагу. Але зберігати молоко досить важко - воно може скиснути, змінити свою структуру і смак. Чому ж це відбувається і як цього уникнути? Для того, щоб зрозуміти причини скисання молока, Потрібно зрозуміти, що ж собою представляє цей напій. Молоко містить в собі безліч корисних речовин. Його важливий компонент - це тваринний білок, також в його складі є розчинені жири і цукор. Всі ці компоненти можуть служити харчуванням для молочнокислих бактерій. Коли бактерії починають розмножуватися, то в молоці відбуваються різні хімічні реакції, у тому числі згортання білка. Саме тому молоко скисає, тобто густіє, а також розділяється на дві складові частини - сироватку і більш густу зсілу частина. Що ж провокує розмноження бактерій? Перш за все, це температура зберігання. Кімнатної температури достатньо, щоб спровокувати реакцію. Тому молоко необхідно зберігати в холодильнику або в іншому прохолодному місці, якщо ви хочете зберегти його свіжим. Також ризик скисання молока можна зменшити за допомогою спеціальної термічної обробки. Існує два типи подібної обробки - пастеризація і стерилізація. При пастеризації молоко нагрівається до 60-80 градусів Цельсія і знаходиться в такому температурному режимі від тридцяти хвилин до години. Після цього процесу термін зберігання молока збільшується на кілька днів за рахунок того, що значна частина молочнокислих бактерій гине. Ще один спосіб збереження молока - це стерилізація. У цьому випадку рідина нагрівається до температури кипіння. Таке молоко може зберігатися в герметичній упаковці протягом декількох місяців. Це зручно, але є і деякі мінуси - корисні властивості такого молока зменшується. При приготуванні молочних продуктів люди часто спеціально заквашують молоко. У цьому випадку хімічний процес починається через додавання в рідину спеціальних молочнокислих бактерій, наприклад, біфідобактерій, для отримання продукту з особливими властивостями.</span>
