1) Появление в добавок к спинному мозгу ещё и головного, а также увеличение количества нервных узлов и более распространенная система нервных волокон.
2) Рыбы стали лучше и быстрее по сравнению с бесчерепными реагировать на изменения в окружающей среде, у них увеличилась скорость и качество метаболизма, процесс передвижения стал более осознанный и целенаправленный.
Биология включает цикл наук о живой природе- ботанику, зоологию, анатомию, физиологию человека, цитологию, молекулярную биологию , генетику, экологию, биоценологию и тд.
В организме ребенка все обменные процессы протекают намного интенсивнее, чем у взрослого. Процессы ассимиляции преобладают над процессами диссимиляции. Другими словами, детский организм стремится создать резерв веществ и энергии, в том числе, жиров.
Основной обмен, или обмен «покоя», у детей повышен за счет построения новых тканей. По этой же причине повышены и энергетические затраты, причем, чем меньше ребенок, тем энергетические расходы больше. Исходя из этого, становится очевидно, что потребность детского организма в белках, жирах и углеводах выше, чем у взрослых.
