План.
1. Внезапно напал тигр на людей или они были готовы к нападению?
2. Почему тигр свалил одного из мужчин?
2. Как ведут себя мужчины - убегают в панике или отражают нападение?
3. Как ведут себя женщины и дети.
4. Как закончится схватка, спасут ли попавшего в лапы тигра человека?
Новгород
1) Расположение на Ильмень-
озере и Вохове. 2) суровые
природно-климатические
условия не благоприятные для
развития
хлебопашества.Новгород 3)
4 )Земледелие (сажали рожь,
прос) , скотоводство
(выращивание коров,овец,
свиней, коз,лошадей) ,в
дальнейшем ремесло и
торговля,промыслы,ростовщичес
тво. 5)Верховная власть
принадлежала не князю,а
вече,на котором решались
вопросы внутренней и внешней
политики.
Галицко-волы-ая:
1) У предгорий Карпат. Сов.
Польша. половина Украины.
2)Неблагоприятный
климат,холодные зимы
3)Владимир, Галич, Холм, Львов
4)кузнечное, гончарное,
оружейное и ювелирное
дело,земледелие
5)Через Галич шли важнейшие
торговые пути.
Мальчики до 6 лет учились дома, как и девочки.Но после 6 лет мальчиков учили педагоги в школах да 16 лет. После 16 лет обеспеченная семья могла отправить мальчика в академию к философам. Девочки учились дома до 16 лет. А после готовили своё приданное. Девочек учили:писать, читать,вышивать,вязать ,а мальчиков: писать считать,читать, бегать, делать атлетическую гимнастику и т.д.
Академия была учреждена Екатериной второй для развития российской словесности.
Монголы
у них были самые новейшие технологии, мобильная армия