Геракл совершил 12 подвигов:
<span><span>1. Победил Немейского льва</span><span>
2. Победил Лернейскую гидру
</span><span>3. Победил Стимфалийских птиц</span><span>
4. Поймал Керинейскую лань</span><span>
5. Укротил Эриманфского вепря</span><span>
6. Очистил Авгиевы конюшни</span><span>
7. Укротил Критского быка</span><span>
8. Похитил Коней Диомеда,
</span><span>9. Похитил Пояс Ипполиты, царицы амазонок
</span><span>10. Похитил коров великана Гериона</span><span>
11. Похитил золотые яблоки из сада Гесперид</span><span>
12. Укротил стража Аида — пса Цербера</span></span>
Полное имя героя - Павел Афанасьевич Фамусов.Фамусов - вдовец. Он воспитывает дочь Софью:
"...Мать умерла: умел я принанять В мадам Розье вторую мать..."
"...Дай бог терпение, – ведь сам я был женат..."
"...Свободен, вдов, себе я господин..."
Фамусов - мужчина в возрасте, но при этом он бодр и свеж: "...Опомнитесь, вы старики..." .Пользуется служебным положением и раздает своим родственникам награды и повышения. богатый человек. Для своей дочери Софьи он ищет знатного мужа, с чинами и наградами:
Ответ:
чи можна вважати українські історичні пісні та думи поетична історією нашого народу?
Я вважаю що так, тому що минуле зберігає велику кількість прикладів. Як казав Платон: "Народ, який не знає або забув своє минуле, не має майбутнього". Я з таким твердженням згоден, тому що ми повинні знати що було до нас. Ми зобов'язані знати. У минулому величезну кількість прикладів, які колись але точно підійдуть.
Закінчити хотів би висловлюванням американського філософа Джорджа Сантаяни: "Народи, які не знають свого минулого, приречені пережити його знову".
Объяснение:
Скорее всего они хотят привить нам патриотизм,поделиться красотой и своими ощущениями дабы наполнить душу читателя
Анализ стихотворения М.В. Исаковский «В лесу прифронтовом» Стихотворение «В лесу прифронтовом» было написано М.В. Исаковским в 1942 году. Оно посвящено жене поэта Лидии. Музыка была написана М. Блантером. Стихотворение стало известной песней. Лирический герой этого стихотворения — простой боец, один из многих, покинувших родной дом, своих близких и ушедших на фронт. В осмыслении им происходящего, в его чувствах прослеживается связь времен: настоящее вызывает неизменные мысли о прошлом и будущем. Простая, бесхитростная мелодия, скромный осенний пейзаж — все это порождает в душе лирического героя особое эмоциональное состояние. Он (и каждый из бойцов) вспоминает о прошлой любви, «о чем-то дорогом». И это воспоминание укрепляет дух бойцов в трудный час, дает им силы и мужество для того, чтобы идти в бой:
Пусть свет и радость прежних встреч
Нам светят в трудный час,
А коль придется в землю лечь,
Так это ж только раз.
Стихотворение захватывает читателей чувством товарищества, фронтового братства, когда все живут единым, переживают одни и те же чувства, понимают друг друга без слов. Герои Исаковского — простые, скромные люди, очень надежные, любящие своих близких, свой народ, Родину. Они надеются на лучшее, но готовы ко всему. И поэт призывает их честно выполнить свой долг:
Но пусть и смерть — в огне, в дыму
— Бойца не устрашит.
И что положено кому —
Пусть каждый совершит.
Каждый из них в любую минуту может встретиться со смертью, однако они говорят об этом прямо и просто, прикрывшись шуткой, за которой видна настоящая человеческая сила и бесконечная душевная щедрость:
А коль придется в землю лечь,
Так это ж только раз.
Как отмечали критики, поэту «удалось здесь выразить одну из самых замечательных черт в духовном облике своего народа, который в самые высокие часы истории, на гребне самых великих свершений сохранял неподдельную душевную ширь и естественность». Стихотворение написано катренами, рифмовка — перекрестная. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитет («очей любимых»), инверсию («С берез, неслышен, невесом, Слетает желтый лист…»), олицетворение («Вздыхают, жалуясь, басы…»), анафору (3,4,5,6, 10 строфы), метафору («дорога к ней Ведет через войну…»), восклицательные предложения («За все, что завтра ждем!»), сравнение («И, словно в забытьи, Сидят и слушают бойцы…»). На фонетическом уровне находим аллитерацию и ассонанс («С берез, неслышен, невесом, Слетает желтый лист…»).