S=400 cм²=4*10⁻² м², ε₀=8, 85*10⁻¹² Кл²/(Н*м²), U=5 В, r₁=5 см=5*10⁻²м,
r₂=10 см=0, 1 м, d=r₁+r₂=0,15 м
электроёмкость с=q/U а также c=ε₀*S/d , поэтому q=ε₀*S*U/d,
q=8, 85*10⁻¹² *4*10⁻² *5 / 0,15 =1180*10⁻¹⁴ Кл=11, 8 пКл
давление равно высота столба жидкости*плотность жидкости*ускорение свободного падения. получаем высота столба воды*плотность воды*ускорение свободного падения=высота столба керосина*плотность керосина*ускорение свободного падения. сокращая обе части на ускорение свободногопадения получаем высота столба воды*плотность воды=высота столба керосина*плотность керосина. Выражаем отсюда высоту столба керосина. Высота столба керовина=(высота столба воды*плотность воды)/плотность керосина. плотность воды равна 1000кг/м кубический, плотность керосина равна 800кг/м кубический. Подставляя данные в полученную формулу получаем, что высота тсолба керосина равна 0,1м=10см
<span>"Для собственной безопасности", "чтобы суметь пробки починить", "чтобы в розетке электрической ковыряться" и т.д. и т.п. - всё это, конечно, правильно. Но для этого не нужно учить физику, достаточно, чтобы научили навыкам практического обращения. Многие ли пользователи компьютера понимают, как он устроен, что в нём происходит, как записывается и перезаписывается память и т.д.? А физику нужно изучать для того, чтобы понимать, как устроен окружающий мир. Понимать хотя бы в общих чертах. И тогда человек не будет делать многих глупостей в жизни. Да и вообще знать, как устроена Природа, это же очень интересно!</span>
А) r =2j+6kt, r (2)=2j+12k, б) V(2)=i +4j+12k