ЮНЫЙ ЭКОЛОГ. Третье тысячелетие человечество встретило в условиях глобальной экологической опасности. Решение проблем экологического благополучия сегодня зависит не только от возможностей современной науки и техники. Большое значение отводится различным социальным институтам: семье, школе, общественным организациям. Для преодоления экологического кризиса необходимо формирование нового экоцентрического сознания. Проблема экологического образования и воспитания школьников не надумана, решение ее должно стать одной из приоритетных задач сегодняшней педагогической теории и школьной практики. Экологическое образование является средством для решения сверхзадачи – значительного повышения нравственной культуры в обществе на основе идеалов устойчивого развития. Будущее планеты зависит от того, насколько экологически грамотными будут дети. По-прежнему актуально звучат слова К.Д. Ушинского: «Странно, что воспитательное влияние природы… так мало оценено в педагогике». Экологическое образование предполагает непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы научных и практических знаний, а также ценностных ориентаций, поведения и деятельности. В систему экологического образования заложены следующие принципы: гуманизация, научность, прогностичность, интеграция, непрерывность, систематичность и взаимосвязанность раскрытия глобальных, региональных и локальных аспектов экологии. Ядро содержания экологического образования согласно исследователям последних лет включает в себя четыре взаимосвязанных компонента: познавательный – понятия, которые характеризуют человека, труд, природу и общество в их взаимодействии; ценностный – осознание детьми значения природы как универсальной ценности, не только утилитарной, но и познавательной, эстетической, практической; нормативный – овладение нормами и правилами поведения в окружающей природной среде; деятельностный – овладение видами и способами общественно – полевой практической деятельности школьников, направленной на формирование учений экологического характера. Неизвестный китайский поэт две с половиной тысячи лет назад сказал: Если вы думаете на год вперед – сейте зерна, Если вы думаете на 10 лет вперед – сажайте деревья, Если вы думаете на 100 лет вперед – воспитывайте человека. Наверное, это и есть основная цель экологического образования. И.Д. Зверев основную цель экологического образования и воспитания видит в формировании у подрастающего поколения высокой культуры отношения к природе, строящейся на экологических и этических знаниях, соответствующей ценностной ориентации отношения к ней, воспитании нравственно-этических чувств и соответствующих мотивов поведения, формирования умений и навыков.
Строители очень хорошие люди они строят нам дома магазины здания! Допустим если бы не было строителей то нам бы негде жить было бы или приходилось бы покупать еду на кортонках где пробовали бы еду. И где мы бу жили без строителей? Как хорошо что есть такие люди!!