1 внешний слуховой проход
2 молоточек
3 наковаленка
4 полукружный канал
5 слуховой нерв
6 улитка
7 евстахиева труба
8 слуховая труба
9 вестибулярный аппарат
10 круглое окно
11 барабанная перепонка
Гормон инсулин. Это болезнь сахарный диабет.
С низким при низких температурах и желательно без ветра
Высокие практически ко всем
1) Ну вообще официально принято (по крайней мере в ВУЗовских учебниках, по которым я учился на первом курсе БиоФака), что впервые занялся изучением животных и их классификацией римский католический монах,философ, биолог Георг Вильгельм Фридрих Гегель.
Околонаучные теории и истории, которые зачастую встречаются в школьных учебниках (как вообще министерство образования допускает такое несоответствие специализированным учебникам??), гласят, что первым классификацией занялся Чарльз Дарвин. На самом деле он занимался описанием генетических мутаций организмов (начиная с черепах и кончая обезьянами).
2) Заслуга Аристотеля в том, что он впервые ввел термин зоология, выработал принципы, на которых должна была строиться эта наука. То есть занимался он в общем-то лишь теорией, т.к. в Греции в то время жили конечно же не все животные в мире, и изучать ему мало чего приходилось. Ну вот, быков, например, он описал, растения некоторые описал, моллюсков и ракушки всякие, благо что Греция у моря и морепродуктов было много.
Процесс фотосинтеза заключается в следующем:
На хлорофиллы попадает солнечный свет. Затем начинаются два процесса:
1. Процесс фотосистема II. При столкновении фотона с 250-400 молекулами фотосистемы II энергия начинает скачкообразно возрастать, затем эта энергия передается молекуле хлорофилла. Начинаются две реакции. Хлорофилл теряет 2 электрона, а в этот же момент расщепляется молекула воды. 2 электрона атомов водорода замещают потерянные электроны у хлорофилла. Затем молекулярные переносчики перекидывают «быстрый» электрон друг другу. Частично энергия затрачивается на образование молекул аденозинтрифосфата (АТФ).
<span>2. Процесс фотосистема I. Молекула хлорофилла фотосистемы I поглощает энергию фотона и передает свой электрон другой молекуле. Потерянный электрон замещается электроном из фотосистемы II. Энергия из фотосистемы I и ионы водорода уходит на образование новой молекулы-переносчика. </span><span>
</span>