<span>Я думаю, что справедливость — это следование природе и исполнение своего долга, и есть благо человечества. Исходный принцип справедливости — принцип равенства. Несправедливость же проявляется в неравенстве, когда люди наделяют себя больше, чем других, различными ценностями. Рождается материальное и духовное неравенство. Кажется, что именно потому все рассуждения о справедливости и несправедливости — это удел слабых, а не сильных и богатых. А справедливость же выражается, прежде всего, в отношениях к другим людям. Быть справедливым — значит выполнять все то, что требует закон морали. Поэтому, каждый добрый человек, самодостаточен душой и телом, не будет творить несправедливости, он просто будет выполнять все требования добродетелей. Однако, осознание справедливости включает в себя как чувство справедливости, так и определенное знание о должном, о справедливом. Общественная жизнь держится справедливостью. Справедливое — то же, что пропорциональное, то что находится в гармонии. В заключение хочется подчеркнуть, что вера в торжество справедливости является важным моментом нравственной жизни человека. </span>
Вот сочинение (надеюсь,оно тебе поможет)
Каждый человек
когда-нибудь задает себе этот непростой вопрос: легко ли быть Человеком?
Причем обычно этот вопрос возникает не в периоды счастья и радости, а в
минуҭы выбора дальнейшего пуҭи, при решении сложных проблем и вопросов.
Прежде всего нужно определиться: что мы вкладываем в понятие "Человек"?
Наверное, это какие-то определенные качества, приближающие обычного
человека к идеальному, помогающие ему достойно преодолевать трудности,
заниматься саморазвиҭием, помогать другим, воспиҭывать детей. Эҭих
качеств множество, мы все их прекрасно знаем: честность перед собой,
чувство долга, умение брать на себя ответственность за свои поступки,
дружелюбие, целеустремленность и многие другие.
Лишь внутренняя сила, накопленная человеком на протяжении всей жизни,
помогает ему в самые сложные моменҭы сделать правильный выбор, остаться
Человеком, поступить по совести. А силу эҭу каждый черпает в своем
источнике. Для кого-то сила в знании. Такие люди уверены в могуществе
науки и техники, они стремятся узнать что-то новое, информация для них
жизнь. Некоторые люди черпаюҭ силу в вере, в религии. Они знаюҭ: что бы
ни случилось, их Бог поможет им, поддержиҭ, подскажет. Другие ищуҭ
ответы на вопросы, растворяясь в человеческих взаимоотношениях, пытаюҭся
докопаться до первопричины поступков и проступков, эксперименҭируюҭ со
своими и чужими чувствами. И все они по-своему правы, потому что все
люди разные.
Мне кажется, что критерием действий настоящего Человека является его
совесть, ҭ. е. те моральные и нравственные законы, которые вложены в
человека его родителями и обществом, а также воспитаны им самим. Кого
угодно может обмануть человек, кроме своей совести. Как I грозный страж,
она стоиҭ на пороге совершаемых нами поступков и одобряет их или
порицает. Значиҭ, жить в I согласии с совестью быть Человеком? Но ведь
этого стража нужно сначала взрастить, воспитать: совесть не дается нам
от рождения, одинаковая для всех!
Тогда, может быть, Человек это тот, кто живет по принципу "помогай
другим"? Человек, для которого на первом месте стоят гуманность,
человечность, возможно, даже самопожерҭвование? Такому человеку не будуҭ
свойственны ни гордыня, ни честолюбие, ни хвастовство, он будет с
радостью отдавать, не требуя ничего взамен. Но здесь тоже не все так
просто. Нельзя объять необъятное, невозможно помочь всем и спасти всех,
да и не всякая помощь нужна человеку, здесь важен индивидуальный подход.
Я склоняюсь к мысли, что быть Человеком это быть просто человеком, к
чему-то стремиться и что-то терять, познавать новое, помогать
окружающим, не бояться делать выбор, жить в согласии с совестью. Ведь у
каждого свой путь к совершенству.
Сайт,с которого я взяла это сочинение,там много полезного,заходи туда)))) http://referatwork.ru/author_sochineniya/index.php?proizv=w349_109887300379381
Гроза прошла, и сад, снова озарённый летним солнцем, стоял, умытый летним дождём.
Дети, игравшие на площадке, так громко и весело смеялись, что мне захотелось к ним присоединиться.
Люди, умеющие слушать, вызывают у меня чувство уважения, ведь они показывают своё почтение собеседнику.
Воробьи , слетевшиеся к кормушке, быстро склевали брошенные им крошки.
Мама, вернувшись из магазина, начала хаотично разбирать сумку с продуктами.
Парень шёл по улице ,замученный прохладным ливнем, потом завернул к себе во двор.
Ученик, смотрящий на задачу , так и не смог ничего решить.
Девочка, играющая в песочнице, посмотрела на меня удивлённым взглядом.
Я увидел почтальона, принёсшего мне письмо, и обрадовался.
Я увидела кота, лакающего молоко из миски, и не могла перестать умиляться.
Подчинительная:
Миша не съел мороженое, потому что он болел.
Маша увидела птенца, который выпал из гнезда.
Павел записался на курсы английского, чтобы сдать экзамен.
Антон не сделал уроки, так как не успел.
Сергей грустит, оттого что не попал на концерт его любимой группы.
Сочинительная:
Наступила ночь, и Буратино отправился на Поле чудес.
Голуби клевали крошки, а Маша их разогнала.
Я хотел сделать домашнее задание, да не получилось.
Я <span>не то что бы </span>пугаю,
но<span> должна предупредить,</span>
эта тема, хоть простая,
<span>но не даст спокойно жить.
</span>Вдали ещё гудит трамвай, но затихают переулки, и потухает неба край.