Школа моей мечты. Начать описывать школу своей мечты,я хотела бы с главного-с управления.Мне было бы здорово видеть свою школу,напоминающую парламентскую республику.Ученики могли бы организовывать партии,отображающие их интересы и балотироваться в парламент,который в свою очередь,выбирал бы правительство,которое состояло бы из преподавателей и учеников в равной пропорции.Директору(он же президент)было бы дано право на окончательное утверждение принятых законов.Президента выбирало бы правительство. Теперь непосредственно по устройству школы: 1)Актовый зал.Актовый зал должен стать местом проведения мероприятий,нужным самим школьникам,а не заунывным траурным церемониям,которые постоянно,неизвестно для кого устраивают учителя.Зал обязательно должен трансформироваться,как в кинотеатр,так и в помещение для проведения дискотек,балов и тематических маскарадов.Сцена должна быть устроена так,чтобы без проблем можно было ставить спектакли и устраивать заседания парламента. 2)Библиотека.Чтобы библиотека стала всеми любимым местом,нужно немного изменить подход к проблеме.Во-первых, нужно сделать в ней кофетерий,чтобы можно было взбодриться,а то в умиротворённой обстановке царства книг,можно и уснуть.Во-вторых,места должны быть оборудованны удобными,мягкими креслами,а стол компьютером,на котором можно быстро подобрать интересующую книгу по анотациям.И наконец,в-третьих,библиотека должна быть отделана в домашнем стиле,чтобы было уютно,чтобы не только воображаемый мир литературы уносил тебя в миражи,но и действительная обстановка не препятствовала этому. 3)Спорт.Здесь вообще нет предела фантазии.Если бы только это было возможно,то я хотела бы и тенисный корт и басейн и футбольное поле с классным,современным газоном,а ещё в учителя настоящих профессионалов.Про фитнес зал с самыми крутыми тренажёрами я вообще молчу-это само собой разумеещеяся. 4)Столова.Питание должно быть расчитано настоящими диетологами,а не чиновниками из министерства,которым лишь бы карман от откатов набить.Сама столовая чтобы была "вкусно" оформлена,где каждый предмет интерьера вызывал бы отделение слюны,и обязательно десерты! 5)Оформление классов.К оформлению классов,я бы допустила самих учеников,чтобы они сами создавали уют,в котором будут пребывать.Во-первых,это будет соответствовать желанию самих учеников,а во-вторых,когда они сами всё создадут,то я сомневаюсь,что появятся вандалы,которые будут наносить ущерб своему же творению. 6)Факультативы.После уроков,учеников обязательно должны ждать увлекательные занятия по интересам.В общем идея такая,чтобы никто не хотел идти домой,чтобы факультативы были настолько интересны,что заменили бы ребятам улицу.Здесь могут быть и спортивные кружки и какое-то рукоделие,танцы(современные),изучение машин и вождение,компьютерные курсы различных направлений.И не обязательно,чтобы все эти занятия вели специалисты(где ж их столько и взять-то?),а я уверена,что многое потянули бы сами ученики,ведь среди нас есть довольно талантливых и способных ребят.Главное требование от школы-это помещения и методические материалы. 7)Уроки труда.Сейчас на уроках труда не интересно,нудно и крайне непродуктивно.Трудовик должен рассматривать с учениками весь перспективный рынок труда,вкратце изучить все основные направления экономики региона,требования и предложения рынка.После школы абитуриент должен точно представлять,кем он хочет стать,а в нашей школе мы только пуговицы пришивать и учимся. Ну,и в довершение:коли мы говорим о фантастической школе моей мечты,то пусть школьный автобус,развозящий учеников по домам,приземляется прямо на крышу школы(если конечно кто-то захочет уйти,а не остаться ночевать в комфортабельных спальнях класса люкс).
1.Русский князь Игорь идет в поход против половцев. 2. Все наблюдают солнечное затмение. 3. Игорь объединяется с буй тур Всеволодом для сражения. 4. Победы князя в первых боях. 5. Поражение Игоря и позорный плен. 6."Золотое" слово киевского князя Святослава с призывом об объединении. 7. Ярославна плачет. 8. Побег Игоря. <span> 9. Люди радуются возвращению князя.</span>
<span>В двадцатые годы ещё не было единой концепции обучения. Одно время детей заставляли заучивать совершенно бессмысленные, но звучащие в рифму слова. Считалось, что это развивает вкус и память. Ну и бредовые псевдо-пролетарские стихи старых авторов, которые неловко пытались как-то приспособиться к новым веяниям. "Я загрезил над станком летним днём, летним днём. Был то сон или не сон, заалел брусника </span>
Андрий Бульба является младшим сыном запорожского казака Тараса Бульбы: "...Меньшой брат его, Андрий..."
Возраст Андрия Бульбы - 20-21 год: "...это дитя было двадцати с лишком лет..." (Андрий младше Остапа, которому 22 года)
Андрий Бульба, как и его отец, является паном (помещиком, дворянином):
"...испугались приезда паничей..." (панами на Украине назывались помещики) "...Такого ни у кого нет теперь у козаков наших оружия, как у меня: за одну рукоять моей сабли дают мне лучший табун и три тысячи овец..."
Андрий - образованный казак. Он учился в Киевской Академии (бурсе): "...Они были отданы по двенадцатому году в Киевскую академию, потому что все почетные сановники тогдашнего времени считали необходимостью дать воспитание своим детям, хотя это делалось с тем, чтобы после совершенно позабыть его..." "...ему, воспитанному в бурсе и в бранной кочевой жизни..."
Андрий Бульба - хороший казак: "...И это добрый – враг бы не взял его! – вояка! не Остап, а добрый, добрый также вояка!.." "...Скоро оба молодые козака стали на хорошем счету у козаков..." "...А старому Тарасу любо было видеть, как оба сына его были одни из первых. Остапу, казалось, был на роду написан битвенный путь и трудное знанье вершить ратные дела..."
Андрий Бульба - мужественный, смелый, храбрый человек: "...козака, представшего во всей красе и силе юношеского мужества..." "...с безумною смелостию схватил он мощною рукою своею за заднее колесо и остановил колымагу..." "...Украйне не видать тоже храбрейшего из своих детей, взявшихся защищать ее..."
Андрий Бульба - гордый человек:
"...Только нет, не таков Андрий, чтобы отдался живым в плен...."
Стихотворения А.Блока "На поле Куликовом" объединены: 1. Темой патриотизма, судьбы Родины, ее истории. 2. Лирическим жанром. 3. Местом действия - Куликовым полем. 4. Борьбой вражеских (темных) и защитных (светлых) сил за Родину. 5. Единым тревожным, беспокойным и пафосным настроением.