В любовной лирике поэта отчетливо звучит романтическая идея "двоемирия", концепция "лучшего мира", возникают мотивы несбыточной мечты, трагической любви, несовершенства земной жизни.
С темой трагического существования тесно связаны мотивытоски и томления, вечной неудовлетворённости и вечного стремления к недостижимому. Об этом говорят даже названия его стихотворений: "Желание"(1810 ), "Мечты"(1810), "Мечта"(1818), "Тоска"(1827),"Стремление"(1827).
Идеей двоемирия пронизано всё творчество Жуковского: в «Вечере» другой мир — это тайная, мистическая жизнь в образах природы; в «Море» , в «Лалле Рук» , в «Я музу юную, бывало... » — это небеса, а здесь — это “подлунная сторона... ”, в балладах другой мир — это мир потусторонних сил; в «Сельском кладбище» — мир загробный, и память — единственная связь с тем миром.
Там поют согласны лиры;
Там обитель тишины;
Мчат ко мне оттоль зефиры
Благовония весны;
Там блестят плоды златые
На сенистых деревах;
Там не слышны вихри злые
На пригорках и лугах.
(«Желание» )
Жуковский ощущает зыбкость этого мира, мира низшего, и он не привязан к нему так, как, например, Державин. Здесь — это мир земной, низший, ничто в нём не вечно, отсюда туманность, неясность:
“озарися, дол туманный; расступися, мрак густой... ”
Жуковский — первый русский поэт, сумевший не только воплотить в стихах реальные краски, звуки и запахи природы — всё, что составляет её “материальную” красоту, но наделить природу чувством и мыслью воспринимающего её человека. Пейзаж в поэзии Жуковского — “пейзаж души”, природа окрашена в лирические чувства автора:
Там блестят плоды златые
На сенистых деревах;
Там не слышны вихри злые
На пригорках, на лугах.
Для Жуковского человек — часть природы, а природа живая и одушевлённая.
О предел очарованья!
Как прелестна там весна!
Как от юных роз дыханья
Там душа оживлена!
<span>.</span>
Ребята, давайте будем защищать природу. Просто представьте что будет если мы не сохраним нашу природу. Если мы не обережем планету от мусора, то наша планета будет все грязнее и грязнее, а потом будет вся из мусора, нельзя кидать мусор где попало, для этого есть мусорки. Давайте будем любить природу и оберегать ее! Природа-наше все!
Мы ходим в школу, и часто у нас бывает такой предмет как литература. Многие иногда задаются вопросом, зачем же ее нужно изучать, как она может пригодиться в жизни? Ведь все книги написаны уже умершими людьми и они никак не связаны с современным миром.
Но на самом деле это не так. Литература развивает творчество и мышление человека, чем больше человек читает книг, тем всё больше и больше увеличивается его словарный запас. Без литературы мы бы не стали развиваться, деградировали, и стали бы очень глупыми.
Литература играет важную роль как в развитии человека, так и в воспитании, многие книги не только развивают человека, но и показывают как нужно поступать в различных трудных ситуациях, что не надо бросать начатое дело, убегать с места боя и тому подобные ситуации. Поэтому книги читать просто необходимо, если даже не интересно, то хотя бы для саморазвития.
В медном всаднике говорится о молодом человеке Евгении, который любил девушку Параша.Но однажды начинается наводнение и Евгений спасаясь забирается на мраморного льва.После наводнения он идёт к Параше но её нет дома и Евгений понимает что она погибла при наводнении. Осенью он проходил мимо медного всадника и ему начинает казаться что всадник гонится за ним.После этого случая когда он проходил мимо медного всадника он снимал шляпу и шёл быстрее.И вскоре он умер
