Как я в первый раз пошел в школу. Однажды , в осеннем дне , мама меня вела в одно место которое называлось школа. Она говорила , что в школе учат вести себя вести хорошо, учат тому , что надо помогать взрослым , не обижать девочек и т.д. Когда я пришёл в школу , мама дала портфель и моя первая учительница повела в класс. Я вошёл и увидел других мальчиков и девочек. И так я познакомился с ними. Школа самое хорошее место.
1) <span>Сложносочиненное предложение. Без труда - не вытащишь и рыбку из пруда.
2) </span>Сложносочиненное предложение. Одна голова хорошо, а две лучше.
3) <span>Сложноподчиненное предложение. Не плюй в колодец, пригодится воды напиться.
4) </span>Сложносочиненное предложение. Что посеешь, то и пожнёшь.
5) Сложноподчиненное предложение. Не всё то золото, что блестит.
6) Сложноподчиненное предложение. Лучше поздно, чем никогда.
Пять приемов создания комического: видоизменение и деформация явлений; неожиданные эффекты; несоразмерность в отношениях и между явлениями; мнимое объединение абсолютно разнородных явлений: создание явлений, которые по существу или по видимости отклоняются от логической или праксеологической нормы.
1)Первые люди в природном окружении.
Древнейшие люди чувствовали связь с животными, растениями и неживой природой. Они верили, что камни растут и, как животные, способны порождать подобных себе. Были уверены, что животные и растения имеют свой язык и разговаривают между собой.
Вся природа была для первых людей огромным живым существом. Она могла быть как в добродушном настроении, так и гневаться в ответ на плохое поведение даже отдельного человека.
2) В первобытную эпоху появилось представление о добрых и злых духах , магии , загробной жизни, то есть зародились примитивные религиозные верования . Дождь иДругими словами, первобытный человек искренне верил в правдивость того, что сообщал ему миф, будь то сказание о богах и древних героях или представления об одухотворенности природы и его посмертном перерождении в новую ипостась другие природные явления они считали магией и думали что существует бог дождя, бог огня и т.д. Они зарисовывали всё на скалах, думая что рисунки имеют магическую силу и что эти рисунки им в чём либо помогут.
3) Они верили если нарисовать крупное животное, охота будет удачнее. В других же источниках, говорится, что они были набожны и богов представляли в обличии животных.
4) <span>Потому что сородичи думали что колдуны наделены особым даром,позволяющим общаться с духами и влиять на них.
5)Скульптура - </span>ваяние, пластика — вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов.
Живопись - вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность.
Магия - понятие, используемое для описания системы мышления, при которой человек обращается к тайным силам с целью влияния на события, а также реального или кажущегося воздействия на состояние материи; символическое действие (обряд) или бездействие, направленное на достижение определённой цели сверхъестественным путём
Обряд - Совокупность действий (установленных обычаем или ритуалом), в которых воплощаются какие-либо религиозные представления, бытовые традиции.
Миф - сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о богах и героях.
6) <span>В устье, где река впадает в море, и идет в сторону прилива, образуется водяная стена - но это не просто кипящая вода, а на самом деле там резвится серебряный дракон с фиолетовыми глазами, размахивает хвостом, кружится и играет, создавая вихри и волшебную радугу.</span>
1: чудо, билет,шёл, цирк, желтый,театр,елочка
2: жизнь, час, чёрные,цель,
