Главными героями произведения являются собака Кусака и девочка Леля. В первой части рассказа Кусака ещё бездомная собака, её никто не любит: «Она зализывала ушибы и раны и в одиночестве копила страх и злобу». Во второй части собака знакомится с Лелей, постепенно привыкает к людям и совершенно меняется. От еды шерть Кусаки залоснинилась. Она стала ленивой и ласковой, поняла, что «если теперь кто-нибудь ударит ее, она уже не в силах будет впиться в тело обидчика своими острыми зубами: у нее отняли ее непримиримую злобу».
Леля тоже очень хорошая девочка, она приласкала Кусаку, не обиделась на собаку за то, что та её когда-то укусила. Леля была против того, чтобы оставлять собаку одну на даче, но её мама не разрешила взять Кусаку, ведь это всего лишь дворняжка. Андреев показывает, что взрослые почти никогда не понимают детей.
Эта поэма не имеет сюжетного завершения,потому что с главным героем мы расстаемся незадолго до конца войны, когда враг уже был уничтожен. Но всё равно после прочтения поэмы образ Теркина продолжает жить в нашем сознании, его образ хранится в памяти как образ близкого человека.Твардовский показал в своем произведении нравственную силу советского солдата, также силу народного характера.Автор засиавил читателя осознать всё величие русского воина. Эта поэма навсегда останется одним из лучших произведений о Великой Отечественной войне.
В основе произведения Л. Н. Толстого "Кавказский пленник" - рассказ о подлинных событиях, дополненный писательской фантазией.
Российский офицер Ф. Ф. Торнау, побывавший в плену у кавказцев, в своих воспоминаниях поведал о том, как он прикормил собаку, которая его охраняла. Он рисовал фигуры и резал по дереву так, что даже черкесы просили его вырезать для них палки.
Эти факты, немного изменив, использовал Толстой: в его произведении появилась девочка Дина, которая прибегала проведать пленника и приносила еды.
Из своей жизни писатель взял воспоминания о том, как за ним гнались чеченцы и чуть не взяли его в плен.
Конечно, персонажи произведения Толстого вымышленные, но "прелести" кавказского плена испытали на себе многие русские солдаты и офицеры ещё в XIX веке.
<span>Чтобы придать истории большую достоверность, писатель и назвал её былью.</span>
Жил-был мальчик. Однажды,мама послала его собирать грибы. Мальчик взял корзинку и отправился в путь. По дороге он увидел старика,который сидел под дубом. Но подойти к нему не осмелился. Вернувшись домой,мальчик рассказал маме про этот случай. Мама,отругала сына,ведь он должен был подойти и спросить:"Что произошло? Мог ли он помочь ему?". Отругав его,она ему сказала:" Помни,сын мой,как аукнется,так и откликнется". Мальчик,выслушав совет мамы,побежал в лес,где сидел старик. Старик также сидел под деревом,обмахивая себя листьями. "Что с тобой?",-спросил мальчик. Старик ответил:"У меня закружилась голова,хочу пить". Мальчик побежал к колодцу и принёс немного воды старику. Выпив воду,старик поблагодарил мальчика,сказав,что через несколько лет его помощь ему же и аукнется. Прошло много лет...В дождливый весенний день,когда на улице почти никого не было,тот самый мальчик,уже повзрослев, упал на землю. Люди проходили,не помогали ему. Как вдруг,подошла девушка и помогла ему. Поблагодарив её,он тут же вспомнил слова матери и старика:"Как аукнется,так и откликнется"
АВАНГАРД (франц. avant-garde — передовой отряд)—категория, означающая в современной эстетике и искусствознании совокупность многообразных новаторских движений и направлений в искусстве 1-й пол. 20 в. В России его впервые употребил (в негативно-ироническом смысле) А. Бенуа для характеристики ряда участников выставки “Союза русских художников” (1910).<span>
</span>