1. Нет братьев у меня.
2.Мальчишки ложились брюхом на порог, закидывали ноги кверху и таким образом перекидывались за дверь
3.Водились за ним некоторые слабости: он, например, сватался за всех богатых невест в губернии
4. Лошадка его, к истинному моему удивлению, бежала очень недурно
<span>5. Кое - где пали как будто синие полосы отдаленных дождей</span>
Побег из дому или первый Новый Год овощей и фруктов
Вечер, в прихожую вышла девочка не более 8 лет, взяла яблоко, лежавшее на комоде и радостно начала его кусать. На столе стояла ваза с фруктами.
Через некоторое время девочка покинула комнату и тут в вазе вдруг начали плакать антоновки: "Ах, бедная малиновка!"
"Как можно просто так убить живое существо?" – перебивала груша.
Толстая тыква сидела в пыльном углу и ворчала: "Такая уж у неё судьба..."
С грохотом покатились с тумбочки грецкие орехи: "Надо что-то делать, иначе мы все будем съедены!"
И тут вмешался апельсин: "Ах, друзья, не хочется мне умирать в новогоднюю ночь, ах как не хочется..."
В тот же вечер все собрались на совещание.
Тыквы вареные, огурцы соленые, апельсины, груши, баклажаны и морковь.
И стали думу думать, как им сбежать из дому. Думали-думали и придумали. Как только хозяева покинули дом, овощи и фрукты тихо начали красться на улицу под крыльцо.
Тыквы, а за тыквами – морковь, а за морковью – остальной домашний огород.
Из-под дивана выкатились лесные орехи и с радостью присоединились к остальным.
И вот они, наконец, уже стояли на крыльце, а тыква всё ещё ворчала, а грецкие заигрывали с грушами. Наконец, они были свободны и больше ничего не боялись. Тыквы покатились со ступенек на улицу в снег, а уж за тыквами – все остальные овощи и фрукты.
А хозяева в этот Новый Год остались без ужина...
Иль можно написать что то подобное про игрушки если надо напиши
Интересно размышлять о том, какой будет школа в будущем. Не могу сказать, что современная мне совсем не нравится. И все-таки мне кажется, однажды, через много десятилетий или даже столетий, учеба в школе изменится до неузнаваемости. Сложно представить, каким будет наше будущее вообще. Поэтому я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя неведомые сегодня секреты науки.
В будущем ученики будут мало времени проводить в классах за изучением информации по книжкам. А будет так: биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. Каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них.
Иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. Школьников с учителем будут вывозить, например, в Англию на полгода, и они в процессе общения с англичанами быстро освоят язык. Было бы здорово, если бы подобным образом изучали и географию! Если представить, что сверхскоростной транспорт уже изобретен, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке континентов.
И еще, в школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. Если тебе даются языки, литература, то идешь по гуманитарному направлению, разбираешься в математике и физике – по математическому и так далее. Это поможет школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию.
Думаю, оценок в школе будущего не будет. Потому что школьники будут не просто заучивать материал и решать одни и те же задачи, а выполнять научные и творческие задания, а потом на специальных конференциях делиться результатами с остальными. Учителя будут им помогать в этом, будет много индивидуальных занятий.
Я думаю, такая школа понравится всем. В ней будет интересно учиться, никого не надо будет заставлять приходить. Никто из учеников не захочет пропускать занятия. Надеюсь, что реальная школа будущего будет еще лучше, чем я себе представляю.
Оригинал http://ycilka.net/tvir.php?id=167#ixzz5FgG8Jsr4
Предложения с однородными членами.