Ответ:
С древних времен на Руси фольклор был частью народного быта. Он сопровождал первую пахоту и дожинание последнего снопа в поле, молодежные гулянья и рождественские обряды. Считалось, что если не будут выполнены все обрядовые действия и исполнены сопровождающие песни, то не будет достигнут желаемый результат. Поэтому во все времена Русь славилась богатством и разнообразием праздничных обрядов.
В чем же заключается их красота и мудрость?
2.Через имена существительные в им.п. (назывные предложения).
Весна, лето, зима, осень. Каждое из этих времен года в народе сопровождалось определенными обрядами. Считалось, что если не будут выполнены все обрядовые действия и исполнены нужные песни, то не будет достигнут желаемый результат. Так в чем же заключается красота и мудрость русских обрядов?
Можно перечислить не времена года, а обряды. Например:
Масленица, Троица, Святки… Каждый из нас слышал названия этих обрядов, а кто-то, может, и участвовал в их проведении. В течение многих веков формировались русские обычаи и обряды. Они, на мой взгляд, отражают вековую мудрость русских людей. Так в чем же заключается красота и мудрость русских обрядов?
3. С постановки проблемного вопроса.
Отрабатываем написание каждого варианта вступления, предварительно разделив учащихся на группы.
Основная часть сочинения должна представлять аргументы с примерами.
Учащиеся кратко описывают несколько обрядов, которые им знакомы, при этом обязательно нужно выявить его особенность. Ребята должны выделить главное значение каждого обряда.
Один из самых интересных русских народных праздников – это Масленица. Встречу и проводы ее отмечают весело, гостеприимно, с ряжеными, обильным застольем. Всю неделю пекутся блины, которые символизируют солнце. Для проводов масленицы сооружалось большое чучело, символизирующее зиму. Его с песнями носили на древке, а затем обычно сжигали. Так происходит прощание с холодным временем года- зимой и встреча красавицы-весны. Такого праздника нет больше ни в одной стране.
Еще один необычный обряд - это колядки. Начинались они в канун Рождества, 6 января. Ряженые обходили дома, пели песни, в которых славились хозяева и содержались пожелания хорошего урожая, богатства. Веселая компания несла на шесте звезду, символизирующую Вифлеемскую звезду. Коляда приучала к добрососедству, хлебосольству и, конечно же, развивала творчество людей.
Заключение – подведение итога о сказанном. Другими словами, нужно добиться идейной взаимосвязи между вступлением и заключением.
Русские обряды впитали в себя все национальное, присущее только русскому народу. Это и придает особую прелесть и мудрость народным праздникам.
Первая работа над таким сочинением вызовет трудность в написании, однако дальнейшая работа приведет к отработке написания сочинения –рассуждения.
После изучения басен И.И.Дмитриева и И.А.Крылова дается сочинение, опять содержащее проблемный вопрос и требующее рассуждения: «Что осуждается в русских баснях?»
К моменту написания сочинения ребята должны знать, что такое басня, мораль, «эзопов язык», имена русских баснописцев и их басни. Важно найти общее в баснях разных авторов. В ходе анализа басен, предлагаемых программой, учащиеся должны правильно определить их мораль. Уже на этом этапе ребята понимают, что высмеивают и осуждают баснописцы.
Учащиеся, работая над анализом басен, могут попутно заполнять таблицу, которая поможет в дальнейшем при написании сочинения.
Особенно это будет полезно «слабым» учащимся.