1. C
2. A.
3. E
4. D
5. B
(А)В организме больше клеток, потому что клетка- это наименьшая единица строения живого организма из которой состоят ткани.
На острове Ява возле деревни Нгандонг были обнаружены останки прямоходящего человека. Его стали называть явантропом, или нгандонгский, или солойский человек (от латинского наименования Homo erectus soloensis). Деревня находилась возле реки Соло.
Нация - на латыни natio - племя, народ - историческая общность людей, складывающаяся в ходе формирования общностей их географического положения, языка, культурных ценностей и т.п. Народнов на земле существует куда больше, чем рас.
Раса - исторически сложившаяся группа людей, объединенных по биологическим (в частности, фенотипическим, внешним признакам) и социокультурным различиям. Монголоидная, европиоидная, негроидная и австралоидная - выделяют всего четыре типа рас.
Возможно эта гусеница Грета Ото, она пр вращается в стеклянную бабочку. Но это не точный ответ.
Учащиеся должны знать (6 класс) :Базовый уровень
<span>1) основные крупнейшие подразделения живых организмов: безъ-ядерные и ядерные (простейшие, растения, грибы, животные) организмы; 2) иерархию основных систематических категорий; 3) элементарные сведения о клетке как основе строения и жизнедеятельности организмов; 4) о сравнительном методе как важнейшем методе научного познания (на примере биологии) ; о роли бактерий и грибов в природе и жизни человека; 5) об основном правиле сбора грибов: не собирать неизвестные грибы; 6) о строении и жизнедеятельности шляпочных грибов; 7) о биосферной роли зеленых растений и фотосинтеза; 8) особенности растительной клетки; 9) основные жизненные функции растительного организма: фотосинтез, дыхание, испарение воды, передвижение веществ; 10) о минеральном питании растений и роли удобрений для возделывания культурных растений; 11) о строении и жизнедеятельности водорослей, строении и жизненном цикле мхов, хвощей, плаунов, папоротников, голосеменных и покрытосеменных; 12) о роли в природе и хозяйстве человека водорослей, мхов, хвойных и цветковых растений; 13) об особенностях жизни растений в воде и на суше; 14) о симбиотической природе лишайников; 15) основные органы цветкового растения и их видоизменения; 16) о роли цветка в размножении растений, взаимоотношениях насекомоопыляемых растений и их опылителей; 17) характерные признаки однодольных и двудольных растений; 18) важнейшие группы культурных растений на примере своей местности; 19) ядовитые, лекарственные и важнейшие охраняемые растения своей местности; 20) способы размножения растений (половое и вегетативное) и их использование человеком; 21) о роли растений в сообществах; 22) взаимосвязь растений и факторов неживой и живой природы, приспособленность растений к совместному обитанию; 23) о значении разнообразия растений в природе и в жизни человека, о мерах по сохранению биологического разнообразия.</span>
