(вместо подчеркиваний я выделил эти слова жирным)
1. Я учусь в первом классе.
2. Чижи живут в лесу.
3. Ребята ищут шишки.
4. На клумбе росли душистые цветы.
5. Никогда не бери чужие вещи.
6. Бабушка угощает нас пирогом.
7. У жирафа длинная шея.
8. В чулане завелись мыши.
9. Над морем кружит чайка.
10. Я никогда не плачу.
Удач в изучения русского языка! И запомни: ча-ща пиши с буквой а, жи-ши с буквой и, а чу-щу пишу с буквой у!
Они,каждый год разные!И списать не получится!Их комитет образования выбирает.И только потом присылает!
День погожий, солнечный. Небо еще по-зимнему сизое, а не синее. На снег падают голубоватые тени от тоненьких белых березок. Эти тени уже по-весеннему четкие. Видно, что солнце набирает силу и скоро растопит зимние снега. Около дома на снегу гребутся пестрые куры под предводительством петуха. За заборчиком возятся дети. Видно, что они пытаются кататься на лыжах, пока стоит хорошая погода. Вечнозеленые ели, растущие немного дальше, оживляют картину.
На заднем плане пейзажа – лес. В нем смешаны серые, белые, голубоватые и темно-зеленые оттенки. Художник очень гармонично сочетает цвета природы на картине.
Снег на опушке леса еще кажется чистым. Но, наверное, и он уже подтаял. В атмосфере картины разлито бодрое настроение. Зимняя свежесть в ней сочетается с весенним оживлением, ожиданием скорого пробуждения природы
<span><span /></span>
1)Я самая красивая.
Ко мне в гости пришли друзья.
Меня пригласили на концерт.
Все говорят обо мне.
2)Площадь так светла и красива
В нашем маленьком городе нету площади.
К площади стал подходить народ
3) Орфография очень важна для любого человека
Без орфографии человеку сложно находится в обществе
О орфографии можно говорить часами.
4) Иллюстрация в учебнике меня очень порадовала.
К этому тексту нету иллюстрации.
Мы долго говорили о той иллюстрации.
А остальные легкие , на примере моих сделай)
Первое предложение - (=-,|П.О.|)
(- - -, - - - - = -)