1.[водятся животные:волки,рыси,куницы]
2.[спортсмены ведут тренировки...:зимой,летом,весной и осенью]
3.[пятиклассник написал...:понедельник,вторник,среда,четверг,пятница,суббота,воскресенье]
4.[лежали инструменты:молоток,долото,пила,клещи]
если нужны именно схемы,то глаголы заменяем =,а подлежащее -.
Все,что стоит после двоеточия так же меняем на -
1) [ум'эл ашиб'ица, ум'эй' и паправ'ица] -7 твердых звуков 2)[н'э труд'ица, как и хл'эба н'э даб'ица]- 5 мягких звуков.
Смеркалось на закате, догарала заря за лесом, её не было видно, но всюду чувствовалась борьба света с тьмою. Ночные тени успели прокрасться в лес и закутали в сумраке высокие кроны деревьев .Между ветвями деревьев виднелись звёзды и острые рога полумесяца.Светало, костёр догарал ,над рекою повис густой туман, сквозь него неясно были видны горы, весёлые голоса, шутки, смех, разносились далеко по долине.
В первом не уверена,но второе думаю правильно) Удачи!
И кстати может вместо точек быть запятые.
1.Убирают(хлеб или квартиру) 3.Тучи (комаров или просто тучи) 4.Спешат(часы или люди) 5.Хвост(поезда или лисы) 6.Гром (аплодисментов или просто гром) 2.Устилает (здесь:дорогу или пол ковром,или вьюга снегом устилает землю).
Холодные волны вздымаются огромными валами, захватив в свой плен небольшой корабль. Человек, оказавшись за бортом, держится за сломанную мачту.Корабль, накренившись на бок, борется со страшной стихией.
