Однородными называются<span> два или несколько членов </span>предложения<span>, связанных друг с другом сочинительной связью, т. е. слова являются равноправными, не зависящими друг от друга, ни одно из них не служит для пояснения другого.
</span><span>Однородность выражается согласованностью по форме, падежу, роду возможна принадлежность к одной части речи (но это не обязательно).
</span>
Наиболее четкими показателями отношений однородности являются сочинительные союзы:
1) соединительные;
2) противительные;
3) разделительные.
1. Соединительные союзы указывают на перечисление однородных членов, которые соединяются в ряд как равноценные: а) союз и, стилистически нейтральный, выражает соединение, перечисление; б) да – вносит оттенок просторечности; в) также – присоединения; как ...так и – совместимости, не только ...но и – семантический оттенок допустимости.
2. Противительные союзы но, а, зато, однако, да, выражающие те или иные оттенки противительных отношений: но, не – а – противопоставление, несовместимость, зато – возмещение и т. п.
<span> 3. Разделительные союзы или, либо, то ...то, не то ...не то, то ли ...то ли указывают на избирательность или чередуемость членов однородного ряда. Они выражают различные оттенки разделительного значения: или, либо – альтернативность, то ...то – чередование, не то ...не то, то ли ...то ли – неразличимость. Союзы и интонация – основные средства выражения однородности. Форма однородных членов – дополнительный показатель однородности, подчеркивающий их независимость, единообразное отношение к поясняемому или поясняющему члену. Повторение предлога или его отсутствие подчеркивают однородность. </span>
Следопыт - СЛЕД (корень) О (соед.гласная) ПЫТ (корень) нулевое окончание. основа - СЛЕДОПЫТ.
Самолет - САМ (корень) О(соед. гласн) ЛЕТ (корень). нулевое окончание. основа - САМОЛЕТ
В начальной школе было очень весело. Иногда были моменты на уроках, когда мы не могли сдержаться от смеха. Запомнились экскурсии, на которые мы ходили, например: поездка в Либеров центр, поездка в планетарий... Помню уроки труда и литературного чтения. Не знаю почему, но уроки литературного чтения мне запомнились больше всего. Конечно, вспоминаю поездку в Стрельниково, это была фантастическая поездка, мне кажется, не все школы организуют такие интересные поездки! Елену Борисовну буду помнить всегда потому, что нам очень повезло с учителем. И те учителя, которые заменяют Елену Борисовну, никогда не заменят её. Мне кажется, что начальная школа это маленький кусочек Родины тут и друзья, и учеба, и радость, и личная жизнь. Иногда летом так скучаешь по школе и тебе кажется что с Первым Сентября ты побежишь туда бегом!<span>
</span>
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, объясните в каких случаях запятые в этих предложениях не ставятся
Тучи-подлежащее, подходили- глагол, тяжёлые, метельные,невидимые- прилагательное, с севера-обстоятельство, мгле-определение, в ночной-прилагательное. Тучи сущ.,подходили-глагол, метельные,невидимые, тяжёлые-прилаг,