Когда я впервые был в музее,мне было очень интересно осмотреть достопримечательности и очень интересные вещи тех времен.Сначала мне не очень сильно хотелось идти в музей.Видимо просто привык к кинотеатрам,клубам и другим развлекательным центрам.Когда я вошел в музей,вступил на порог,меня посетило странное чувство.Резкий интерес охватил меня.Какие-то интересные,необычные вещи,которые я никогда не видел оказались прямо перед моими глазами.Я очень быстро все разглядывал,не мог насмотреться,было оченьинтересно.Конечно же там был человек,который все объяснял,рассказывал историю этого предмета,где и как он использовался,но мне было не до этого,я отошел от своей группы с кем я ходил в этот музей. Увидев настолько интересные экспонаты,я ходил кругами,пытаясь запечатлить все это в памяти. К сожалению скоро все стали собираться,экскурсия подходила к концу. Ненасмотревшись на экспонаты,но с радостным лицом,что все таки удалось посмотреть и запечатлить надолго то,что никогда не видел я ушел. Я очень долго вспоминал те минуты,что я провел в этом интересном месте.У меня сразу же изменилось отношение ко всему,я стал чаще посещать театры,музейные выставки.Вообщем стал приобщаться к искусству.Начал свое духовное развитие,что в человеке должно быть прежде всего.теперь я стал духовно-развитым человеком.Вот так и запомнилась мне эта экскурсия,благодаря которой я приобщился к искусству.
Фа ля(бемоль) до — м53
фа ля до — б53
фа ля ре — мин6
фа си(бемоль) ре — маж64
фа ля до ми(бемоль) — д7 разрешается си(бемоль) ре
Es-dur, 3♭
ув.2: до♭-ре⇒ч.4: си♭-ми♭
ум.7: ре-до♭⇒ч.5: ми♭-си♭
D7: си♭-ре-фа-ля♭⇒T3: ми♭-ми♭-ми♭-соль
D65: ре-фа-ля♭-си♭⇒T53: ми♭-ми♭-соль-си♭
D43: фа-ля♭-си♭-ре⇒T53: ми♭-соль-си♭-ми♭
D2: ля♭-си♭-ре-фа⇒T6: соль-си♭-ми♭-ми♭
c-moll, 3♭
ув.2: ля♭-си♮⇒ч.4: соль-до
ум.7: си♮-ля♭⇒ч.5: до-соль
D7: соль-си♮-ре-фа⇒t3: до-до-до-ми♭
D65: си♮-ре-фа-соль⇒t53: до-до-ми♭-соль
D43: ре-фа-соль-си♮⇒t53: до-ми♭-соль-до
D2: фа-соль-си♮-ре⇒t6: ми♭-соль-до-до
Ответ : В
Потому, что: композитор Вольфганг Амадей Моцарт умер в Вене 5 декабря 1791 года.
Правомерное поведение определяется уровнем правосознания, которое означает отношение лица к действующему праву и вновь принимаемым правовым актам. Оно тесно связано с уровнем нравственного сознания. Взгляды, представления о праве передаются из поколения в поколение, воспитываются в процессе обучения, в семье.
Правовая культура — это не просто то или иное отношение к праву, но прежде всего уважительное отношение к его нормам.
Правовая культура основана на свойстве человека «нормировать» свои отношения с окружающим миром и людьми. В узком смысле — это система нормативных отношений между людьми или их организациями, сформированная в процессе социального взаимодействия, регулируемая фиксированными нормами, обязательными для исполнения и охраняемыми государством. В широком смысле — это совокупность правовых знаний, убеждений и установок личности, реализуемых в процессе труда, общения, поведения, а также отношение к материальным и духовным ценностям общества
