После школы я иду делать уроки. Вытаскиваю из рюкзака все приметы которые мне нужно сделать. Первое я делаю математику. Второе историю. В истории я читаю и пересказываю. Третие делаю географию. По гиографие нам задавали выучить глоссарий . И я их выучила. Утром иду повторить уроки.
Каждое утро я встаю в шесть утра для того, чтобы тщательно подготовиться к школьному дню. Делаю зарядку, принимаю душ, завтракаю и повторяю устные задания на сегодняшний день. А затем свежей и бодрой бегу на уроки. Сижу я на первой парте - так мне удобнее внимать каждому слову наших замечательных учителей. Записав подробно домашнее задание, я перечитываю его на перемене, а потом подхожу к учителю и задаю вопросы, если мне вдруг было что-то непонятно. Днем, пообедав, я сразу же бегу к письменному столу и открываю учебник. Сегодня мне задали прочитать три параграфа про южную оконечность Африки. А также нужно выучить названия стран, городов, рек, заливов и прочих географических объектов, так как завтра будет диктант. Вот я прочитала все три заданных параграфа, затем открыла энциклопедический словарь и разузнала с наслаждением экономическую ситуацию на заданной территории. Еще час я потратила на то, чтобы вызубрить всё, что нужно к диктанту. Завтра я получу пятерку, а на выходных разыщу пройденный материал в интернете для закрепления. Следующее задание - выучить "Слово о полку Игореве". Это литература. Два часа разбираюсь в каждом слове, а память у меня уже натренированная, ведь я каждый день читаю энциклопедический словарь и запоминаю всё-всё, что там было написано. Поэтому через два часа я могу рассказать наизусть "Слово о полку Игореве" хоть древним славянам. На очереди математика - я с легкостью вникаю в теоремы и решаю задачи, ведь учебники я прочитала ещё летом, когда нам их выдали. Аккуратно по линеечке строю треугольники для геометрии и нахожу корни для алгебры в уме. Да-да, я умею находить корни в уме, ведь я такая умная и старательная, что мне не нужен калькулятор. Ну вот, остался лишь английский. Вообще, учительница мне уже поставила пятерку, так как прочитала свой первый сонет Шекспира в пять лет. Но уроки есть уроки. Их надо выполнять. Потратив десять минут, я берусь за русский язык. Русский язык - мой бич ! Не знаю, по какой причине, но это - единственный язык, по которому мне никогда не ставят пятерки. Ведь я пишу "Здаствуй", "можите", не выделяю "пожалуйста" запятыми и так далее. Поэтому мне приходится просить помощи в интернете. Но я буду очень стараться, я напишу все эти слова в тетрадочке по сто раз, и рано или поздно я всё-таки получу пятерку за сочинение. Ну вот, уже десять вечера, пора ложиться спать. Я собираю портфель, умываюсь и ложусь спать. Завтра будет новый день, полный интересных уроков !
(Номер 40) 1.Прочно выкованные старинные обручи, как будто въелись в деревянные части крышки. 2. Сочная трава росшая по ложбинкам была скошена, просушена и смётана в стога. 3. Размышления мои были прерваны приходом одного из казаков. 4. Дорога под ногами была устланна шишками и иголками. 5. Освежённый лес весь в росе не шелохнётся. 6. Дорожки сада были ровно усыпаны гравием хрустевшим под ногами, а с боков обставлены розовыми раковинами.
1.''Я люблю овощной суп. 2.''Мои друзья часто заходят в книжный магазин чтобы почитать.'' 3.У моей бабушки есть большой попугай''. 4.зимняя пора - самое время покататься на санках. 5. мне очень нравится мамино пальто. 6. я покупаю для своей собаки в магазине собачий корм. 7. мне подарили зеленый рюкзак.