Вторым учителем Петра стал голландец Тиммерман, который учил его
естественным наукам – арифметике, геометрии, артиллерии и фортификации.
Учитель был не самый лучший – делал много ошибок в вычислении, однако роль он сыграл огромную – обучил Петра различным военным тонкостям – работе с астролябией, вычислению полета пушечного ядра. Эти военные науки позже очень пригодились во время Северной войны.
Русский флот, как и петровская армия, тоже родился из игрушек – родоначальником его стал найденный в амбарах и приведенный в порядок старый английский бот, знаменитый «ботик Петра» , «дедушка русского флота» .
Итак мы видим что в событиях первых двух десятков лет жизни Петра можно ясно различить как предпосылки его дальнейших действий, так и разгадку личности Петра. Вместо скучной жизни в Кремле Петр жил в большой свободе в Преображенском. Вместо стандартных для царских детей церковных учителей Петра обучал простоватый Зотов и «прогрессивный» европеец
Тиммерман, да и сам Петр, в отличие от предыдущих русских царей провел свое детство не в окружении нянек и попов, а в окружении предприимчивых авантюристов – своих друзей и обитателей Кокуя. Все эти факторы, наложившись на природную активность Петра, его страсть к военным делам и естественным наукам, сформировали поистине выдающегося монарха, оставившего глубочайший след в русской истории.
- первые замки строились из дерева Когда норманны пришли в Англию почти тысячу лет назад, они строили деревянные замки на вершинах гор, чтобы защитить замок. Но такие стены, надо заметить, еще очень хорошо горели
- замки строились для защиты Просто посмотрев на все приспособления и внешний вид замков, сразу можно понять, с какой целью они строились: рвы, бастионы, бойницы, смертельные дыры. Каждый из этих элементов был задуман для защиты от врагов. Через дыры на врагов лили кипящую жидкость, через бойницы посылались пули и стрелы. Лучше к таким замкам без приглашения было не подходить.
- лестницы всегда строились по часовой стрелке В замках всегда были лестницы, построенные по часовой стрелке. Это было необходимо для одной цели: враги могли подняться по такой лестнице, но большинство воинов было правшам и места для маневра не оставалось. Жители же замка, напротив, спускаясь, имели бы преимущество.
- в замке не было туалетов (по крайней мере, таких, как мы знаем их сейчас) Это, наверное, одна из самых неприятных черт замка. Туалетов не было, но были маленькие конструкции уборные, или гардеробы, дыры, посредством которых жильцы справляли нужду, затем отходы по желобам оказывались в ближайшем рве.
Это человек, живущий в уединении и избегающий человеческого общества
Ответ:
1. Пашенное земледелие
2. От подсечно-огневой к трёхпольному севообороту
3. Скотоводство
Объяснение:
Ответ:
2.2. Тройственный сою появился в 1882. В это время в него входила Германская Империя, Австро-Венгрия и Италия, но в 1915 Италия отказался участвовать в войне на стороне Германии и приняла сторону Антанты. В этом же году в союз вступили Болгария и Османская империя из чего уже был создан <<четверной союз>>.
3.2. Союзники Германской Империи в блоке агрессивных государств на момент первой мировой войны: Австро-Венгрия, Болгария и Османская империя.
4.2. В Африке воевали колонии Германской Империи против колоний Британской Империи, Португалии, Бельгии, Франции и Италии.
Основные места сражений: Того, Камерун, Юго-Западная Африка, Германская Восточная Африка, Мозамбик, Северная Родезия, Ливия.
Объяснение: