<span><span>1.
</span><span>Не сразу мы стали с ним друзями, но теперь нас ВОДОЙ НЕ
РАЗОЛЬЁШЬ.</span></span>
<span><span>2.
</span>Я не знаю, поступит ли он
в этом году в университет или нет, это</span>
БАБУШКА НАДВОЕ СКАЗАЛА.
<span><span>
3.
</span>Он был среди них БЕЛОЙ
ВОРОНОЙ.</span>
<span><span>4.
</span>Вместо того чтобы КИДАТЬ
КАМЕШКИ В ЧУЖОЙ ОГОРОД, расскажи лучше о своих ошибках.</span>
<span><span>5.
</span>Он очень общительный,
почти со всеми НА ДРУЖЕСКОЙ НОГЕ.
</span><span><span>6.
</span>Сестра должна приехать к
нам, мы ждем ее СО ДНЯ НА ДЕНЬ.
</span><span><span>7.
</span><span>Он бежал ЧТО ЕСТЬ ДУХУ,
чтобы скорее сообщить брату новость.</span></span>
Февраль – удивительный месяц, который становится завершающим аккордом злобной и ненасытной зимы. В одни дни зима запугивает прохожих морозами, вьюгами, а в другие дни зима балует солнечной погодой и красивыми пейзажами. Удивительную картину нам передал Грабарь на своем полотне, которое носит поэтичное название - «Февральская лазурь». На передний план вынесена береза, которая покрыта тонким слоем инея. Он переливается, блестит, поэтому кажется, что дерево обзавелось янтарными бусами. Позади мы видим березки, которые ни в чем не уступают своей подружке, которая выскользнула вперед. Они показывают, что они тоже достойны внимания, так как их наряды не менее роскошны. Все березы изображены на фоне белоснежного покрывала, которое соткано самой старухой-зимой. Она не торопится его прибирать, словно желая немного задержаться.
<span><span><em>1-я группа</em> ͡ ˄□:
пыл|инк|а, син|еват|ый, зна|ни[</span>й|э]</span>
<span><span>
<em>2-я группа</em> ͡ ˄˄□:
</span>чест|н|ость|□,горош|ин|к|а, уме|л|ец|□, дубл|ен|к|а</span>
<span>
<em>3-я группа</em> ¬ ͡ ˄□:
вне|дорож|н|ый, за|мор|ск|ий, су|глин|ок|□</span>
<span>
<em>4-я группа</em> ¬¬ ͡ ˄□:
пред|рас|свет|н|ый, бес|пре|рыв|н|ый</span>
__
<span><span><em>Ответ: </em></span><span><em>4 группы слов, имеющих одинаковое строение</em></span>
</span>
Поезд ехал по железнодорожному пути, в свисток загудел машинист.(Повеств., невоскл., сложное, распр.)
Мы должны идти по верному пути, мы должны справиться с испытаниями жизни(Повеств., невоскл., сложное., распр.)
Мы пошли непроезжим путём, Галя, мы чуть не опоздали!(Побуд., воскл., сложное, осложнено обращением, распр.)
Мы не ищем короткие пути, мы ищем приключения, Дима!(Побуд., воскл., сложное., осложнено обращением, распр.)
Вы всегда выбираем длинные пути, вы постоянно попадаете в приключения?(Вопр., невоскл., сложное, распр.)
Мы всегда делали так, может у Вас по другому. Я сделала, как смогла. Надеюсь помогла))))
3. (любя родителей)
Диепричастие отвечает на вопрос "что сделав? ", "что делая? ".