1
1 - 4 классы
Литература 10 баллов
Написать сочинение на тему уроки древнерусской литературы или на эту тему фольклор и народ(копировать с сайтов не надо )
Попроси больше объяснений
Следить Отметить нарушениеот 1eGeNdA 2 дня назад
Реклама
Ответы и объяснения

anastastahova2
середнячок
Народный фольклор Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе, литература восемнадцатого века. С давних времён люди были связаны с устным народным творчеством, с фольклором. Матери пели своим детям песни на ночь, на свадьбы использовались тоже песни, но с другим характером. Я бы хотела проанализировать русские народные песни. Несказанно прекрасен мир народной песни. В каждом доме пели песни на праздники, но также пели песни и на похороны. Песни делились на группы: 1) календарные песни использовались в определённое время года, по праздникам; 2) лирические песни были медленные, протяжные, песни – раздумья, песни сетования; 3) любовные песни пели влюблённые люди, это было их душевное состояние, их порыв эмоций; 4) семейные песни – эти песни пелись на семейные праздниках, мероприятиях; 5) шуточные песни обычно пели на весёлых и энергичных праздниках, так как жизнь народа была тесно связана с шуткой; 6) обрядовые песни, а также свадебные обрядовые песни , пели на свадьбах, они украшали свадьбу и делали её памятным событием в жизни человека; 7) причитания – плачи звучали на похоронах, а также при отъезде в дальнюю дорогу; 8) частушки – это весёлые, лирические попевни, они появились во второй половине четырнадцатого века; 9) исторические песни отражали исторические события , происходившие в то время, в этих песнях показывали и восхищались силой русских народных героев. Мне кажется, что русские народные песни помогали в жизни людей, были их отдушиной. С песнями люди могли передавать своё настроение, свои чувства и эмоции, которые наполняли их сердца.
<span>Не начавши - думай, а начавши - делай.
</span><span>(Не)жданный успех голову кружит.
(Не)знающий меры будет горевать в богатстве</span>
3, 3, 2, 3, 4, 2, 3. Это последовательность ответов.
Катя Писецки – тренер сборной команды Израиля по художественной гимнастике. Ей 26 лет, у нее за плечами блистательная карьера: Олимпийские игры в Афинах и Пекине. - Что сейчас происходит с художест-венной гимнастикой в Израиле? Она на подъеме или на том же уровне, что и четыре года назад, когда ты закончила выступать?- Я считаю, что наша гимнастика растет. Через четыре-пять лет израильские спортсменки будут реально претендовать на призовые места в соревнованиях самого высокого уровня, включая Олимпийские игры.Вообще художественная гимнастика меняется: наш вид спорта становится более танцевальным, трюковым, зрелищным, артистичным, еще больше не похожим на спортивную гимнастику.- Как сложилась твоя профессиональная жизнь после ухода из спорта?- После Олимпиады в Пекине я стала работать тренером. Наташа Асмолова пригласила меня в свою школу в Петах-Тикве, где занимаются маленькие девочки – восьми, десяти, одиннадцати лет. Но среди них есть чемпионки Израиля в своих возрастных группах.Мы с Наташей много лет работали вместе, тренировались, ездили на соревнования - я считаю ее своей второй мамой. Я тренер, который, в отличие от взрослых, может показать спортсменке, как нужно исполнять упражнение. Это очень важно, ведь словами все не расскажешь, и ребенку понятнее живой пример.В школе я помогаю тренировать сборную, кроме этого, работаю с Тори Филановски, вице-чемпионкой Израиля среди сениоров (дети старше 15 лет). Нета Ривкин первая, наша Тори вторая.- Тебя считают самой успешной художественной гимнасткой страны. Как появилась израильская спортсменка Катя Писецки?- Я репатриировалась в 2001 году, в 2002 поехала на первый чемпионат Европы от Израиля. До этого была чемпионкой Украины среди юниоров (до 15 лет) в отдельных видах.Еще в Украине я тренировалась у знаменитой Любови Серебрянской, ее дочь Екатерина Серебрянская была олимпийской чемпионкой. Но Любовь Евсеевна сильно заболела и сказала, что оставляет спорт. Мы понимали, что с ее уходом школа развалится.- Какая школа?- Это был спортивный интернат в Симферополе со специализацией по художественной гимнастике. Я там прожила пять лет, с десятилетнего возраста.Родилась в Запорожье, начала тренироваться, но знала, что там мне высоких результатов не достичь. А я всегда хотела быть чемпионкой, в 10 лет меня отпустили учиться в другой город. Мы там жили одни, родители лишь иногда приезжали навещать.Мне в интернате очень нравилось, у меня было много подружек. Тяжело, конечно: еду готовили сами, уроки тоже, никто за нами не следил в этом смысле, не требовал. Тренеры интересовались нашей жизнью, навещали нас. Но все свои вопросы девочки решали сами. Мы жили в комнате по трое, старшие следили за младшими. Хотя были и минусы.Я родителям о трудностях не рассказывала, боялась, что меня заберут. Многие девочки не выдерживали тяжелых условий, разлуки и уезжали, пробыв полгода.Еще маленькой я все время кувыркалась, шпагаты делала, родители жаловались – то я им полки роняла, то люстры в доме била. В пять-шесть лет знакомый тренер посоветовал отдать меня на художественную гимнастику. И параллельно я ходила на народные танцы.<span>А потом родителям стало тяжело меня водить в два места, началась школа, все же хотели, чтобы дитя хорошо училось - и мне велели выбирать что-то одно. Гимнастика мне очень нравилась, я ее выбрала, а дальше стало получаться, и в десять лет мне предложили продолжить в интернате в Симферополе.</span>
Мой день.
Вчера я сходил я как всегда, в будний день сходил в школу, увидился со своими друзьями. Не было не чего не обычного. я только и ждал когда закончатся уроки, что бы пойти поскорее домой. Потому что дома меня ждали билеты в кино, на мой любимый фильм (напиши что нибудь, звёздные войны к примеру). И вот я пришёл домой мы с папой собрались и поехали в кинотеатр. когда мы приехали папа купил мне попкорн, карательный, как я люблю.
Вчерашний вечер был замечательным, я очень люблю своего папу.