Именные : неяркие молнии, длинные молнии, разветвленные молнии, умирающей птицы, утреннего солнца, наступавшего дня, отрезвляющим светом.
1) Чичиков говорил, что давненько не брал в руки шашки.
2) Павел, уходя из дома, сказал матери, что в субботу у него будут гости из города.
3) Он всюду говорил мне, пойду ли я с ним.
4) Я шепнул Бирюку, чтобы он отпустил мужика.
5) Командир приказал: "Откройте огонь!"
Научный стиль, т.к. присутствует:
1) обилие научных терминов ( риторическая деятельность, рефлексия, риторические тексты, <span>социализация и др)
2) существенное </span><span>преобладание существительных и прилагательных над глаголами (первое предложение, потом это: "</span>Другим аспектом интеграции
<span>образовательной деятельности может рассматриваться технология освоения способов осуществления риторической деятельности" и др.)
3) </span>широкое применение предложений, имеющих безличный характер. большой длины.
4) тавтологичность (Она строится как система нескольких общих учебных ЗАДАЧ, которые имеют бесконечное множество конкретизаций в частные учебные ЗАДАЧИ... <span>Через постановку и решение учебных ЗАДАЧ)
5) монологичность,</span><span> однозначность слов, присутствие только важной информации, логичность изложения.
</span>
Осень в этом году выдалась на редкость теплая,поэтому на огороде успели созреть все овощи и фрукты.Наташа с удовольствием помогала бабушке и дедушке собирать урожай яблок,груш,помидор,помогала копать картофель.