Освоить-овладеть, научиться
усвоить- понять
нонсенс-новинка
коммюнике-официальное сообщение высших органов власти
Хабарова, многие исследователи, а также критики считают знаменитым советским портретистом, настоящим мастером своего дела. По мнению большинства, он своими произведениями способен передать целый исторический этап жизни, как жили в те или иные времена, чем люди увлекались. Одним из таких портретов является картина «Портрет Милы», которую художник нарисовал в 1970 году. Не смотря на то. Что эпоха эта нам ещё может быть близка, мы можем заметить, что отличие все-таки есть, и оно заключается в книге, которую увлеченно читает девушка. На мой взгляд в наши дни, молодое поколение книге предпочли телевизоры и компьютеры. Центр портрета занимает образ девочки, которая удобно разместилась в кресле круглой форме, его взгляд устремлен в книгу, и она очень увлечена своим занятием. Композиционно картина прорисована по мнению критиков правильно, доказательством тому служат и прямоугольной формы холст, и синее кресло со светловолосой школьницей. Девочка сидит казалось бы в неудобной позе, однако это задумка автора, передать всю ее заинтересованность от чтения книги. Она полностью поместилась в кресле, поджав ноги. Изображение светильника, придает этому портрету уют и гармонию. Нежно розовый цвет обоев, говорит нам о том, что это помещение ни что иное, как комната этой девочки. Девочка мне показалась всесторонне развитой, о чем говорят брошенные в углу комнаты коньки. Редко в наше время встретишь детей, которые увлекались бы чтением и фигурным катанием.<span> Изображенное паркетное покрытие пола, сверкает от света бра. Контраст создают свет от светильника и коньки, брошенные на полу. На мой взгляд художник хотел показать нам девочку светлой и невинной, в чем-то возможно даже беззащитной. Складывается впечатление, что за окном зима, и Мила, совсем недавно вернулась с катка и принялась читать любимую книгу.</span>
<span>Лесных (каких) шорохов - мн.ч., Р.п.
(с) душистыми (какими) ландышами - мн.ч., Т.п.
спелую (какую) землянику - ж.р., ед.ч., В.п.
берёзовый (какой) лес - м.р., ед.ч., И.п. или В.п.
(в) беличьем (каком) дупле - ср.р., ед.ч., П.п.
пушистому (какому) хвосту - м.р.,ед.ч., Д.п.
соловьиным (каким) пением - ср.р., ед.ч., Т.п.
(у) глубокой (какой) норы - ж.р., ед.ч., Р.п.
(о) дубовой (какой) роще - ж.р., ед.ч., П.п.
красивыми (какими) озёрами - мн.ч., Т.п. </span>
СПП: Когда я был мальчишкой и служил на телеграфе, я много читал
книг. А мне дела нет, кто ты таков! Он про нее говорил, что надоела она Ваське.
БСП:<span>И вот я его вожу на удочке и боюсь, — лёса
оборвется! А теперь вот я тебя заставлю лаять собакой — ты и будешь. Ежели
война — будем воевать.
ССП: </span>Проиграл два двугривенных, а шум делаешь на трешницу... еще
князь!
Еще не жена я тебе, а уж хочешь убить. Иди хоть на каторгу,
а пол мести твоя очередь.
Вчера я во сне был в золотой степи.