1. Недовольство образа жизни.
2. Продажа духовных должностей.
3. Получение взяток.
4. Продажа индульгенции.
5. Поборы монахов.
6. Стремление получить часть церковных земель.
<span>7. Недовольство из-за увеличения церковных владений, огромные поборы.</span>
Потому что границы Халифата стали слишком протяженными поэтому управлять ими стало крайне сложно.
Также во владениях Халифата находились множество народов с разными культурными и религиозными взглядами,что приводило к восстаниям и ослаблению Халифата.
Конспект урока "Первый властелин единого Китая" для 5 класса составлен к учебнику А.А. Вигасина Всеобщая история. История древнего мира.М.:Просвещение,2014 г.Разработка поможет учителю быстро подготовиться к уроку и съэкономит время. Для проверки домашнего задания предусмотрен исторический диктант,который за короткое время позволяет опросить весь класс.В ходе урока учащиеся самостоятельно изучат один из вопросов урока "Возмущение народа" и смогут сделать выводы по нему.Закончить урок предлагается игрой "Правда-неправда",при выполнении которой обучающиеся проверяют как они усвоили материал.
Основні риси сімейного ладу. Правовий лад римської родини відноситься до числа специфічних римських правових інститутів. Тільки римський громадянин міг вступити в римський шлюб і заснувати римську сім'ю.
<span>Основні риси сімейного ладу були виражені в римському праві з винятковою закінченістю і послідовністю, а зміни їх знаменували глибокі зміни і в умовах господарського життя Риму, і в його ідеології панівних класів.</span>
# . Значениє етого герба такоє : ето забор через которий некогда не пройдьот ворог.