<span>До наших днів дійшли три найвизначніші козацькі літописи: </span><span><span>Самовидця (про події 1648 - 1702 років, вірогідний автор - Роман Ракушка-Романовський),</span><span>Грабянки (1710, про події від виникнення козацтва до 1709) та</span><span>Самійла Величка (1720, про події в Україні 1648 - 1700 років).</span></span>
Если например человек ест много сладкого то о нем можно сказать что у него могут часто болеть зубы, есть дырки в зубах. Есть и другой пример человек ест много овощей и фруктов значит он какой? он здоровый, редко болеет , получает много витаминов.Как бы судя то что ест человек о нем можно сказать, о его здоровье и т.д
<span><em>Избранная рада - это </em>
</span><span><span><em><u>3) </u></em></span><span><em><u>Круг лиц, близких к Ивану IV в первые годы его правления</u></em></span></span>
Крупнейшими языковыми семьями России являются:
Индоевропейская семья, насчитывающая около 120 млн. человек, в состав которой входят славянская языковая группа (русские, украинцы, белорусы), германская (немцы и евреи, говорящие на идиш), иранская (осетины), армянская (армяне) группы;Алтайская семья, численность которой составляет около 11 млн. человек, в состав которой входят тюркская (татары, чуваши, башкиры, казахи, азербайджанцы, якуты, тувинцы, карачаевцы, балкарцы, кумыки, хакасы и др.) и монгольская (буряты и калмыки) группы;Северокавказская семья, численность которой составляет около 5 млн. человек (аварцы, даргинцы, лакцы, чеченцы, ингуши, кабардинцы, адыгейцы и др.);Уральская семья численностью 4 млн. человек (мордва, марийцы, удмурты, карелы, коми, ханты, манси, ненцы и др.).
В 1820-е гг. в литературу вступает новая группа, представление о
которой ассоциируется с образом «потерянного поколения». Это молодые
люди, побывавшие на фронтах Первой мировой, потрясенные жестокостью, не
сумевшие в послевоенное время войти в колею жизни. Свое название
получили по фразе, приписываемой Г. Стайн «Все вы — потерянное
поколение». Истоки мироощущения этой неформальной литературной группы
кроются в чувстве разочарования ходом и итогами первой мировой войны. Их
всех называли “потерянным поколением”.
Однако это были разные люди - различны были их социальное положение и
личные судьбы. И литературу “потерянного поколения”, возникшую в
двадцатые годы, создавало творчество также разных писателей - таких, как
Хемингуэй, Дос-Пассос, Олдингтон, Ремарк. Общественно-политические
истоки литературы «потерянного поколения» определить нетрудно – кровавая
империалистическая война, обратившая в прах многие идеалы и иллюзии,
породившая глубочайшее разочарование чувство потерянности, одиночества,
обреченности. Писателей потерянного поколения отличают: • Скепсис в
отношении прогресса, пессимизм, • Изображение войны с позиций
натурализма сочетается с включением полученного опыта в русло
человеческих переживаний. Война предстает либо как данность, изобилующая
отталкивающими подробностями, либо как назойливое воспоминание,
бередящее психику, мешающее переходу к мирной жизни • Мучительное
осмысление одиночества • Идеал – в разочаровании, иллюзия «соловьиной
песни сквозь дикий голос катастроф» иными словами - «победа – в
поражении»).
• Живописность стиля. • Герои произведений - индивидуалисты, которым
не чужды высшие ценности (искренняя любовь, преданная дружба).
Переживания героев - горечь осознания собственной «выбитости», которая,
однако, не означает выбора в пользу иных идеологий. Герои аполитичны:
«участию в общественной борьбе предпочитают уход в сферу иллюзий, личных
переживаний» (А. С.Мулярчик).
<span>"Звездный час" литературы потерянного поколения это 1929 год. После
войны прошло 10 лет, когда появились самое знаменитые произведения о
ней, это "На западном фронте без перемен" Ремарка, "Смерть героя"
Олдингтона и "Прощая оружие" Хемингуэя. Необходима дистанция, необходимо
время для того, чтобы этот опыт был пережит и воплощен в художественно,
и высококачественном произведении, а не каких-то зарисовках, рассказах и
публицистических произведениях. К концу десятилетия (1920-е гг.)
основная мысль произведения потерянных заключалась в том, что человек
постоянно находится в состоянии военных действий с враждебно-равнодушным
к нему миром, главные атрибуты которого — армия, бюрократия. Каждый
искал свои художественные средства и приемы.</span>