Глаголы несовершенного вида употреблены в форме 3 лица единственного числа а глаголы совершенного вида в форме 3 лица единственн
ого числа вставьте пропущенные буквы Брос..т,броса..т,обижа..т,встрет..т,встреча..т,замет..т,замеча..т,исправля..т,исправ..т,спрос..т, спрашива..т, выкипа..т, выкип..т, пил..т, скле..т, раста..т,покупа..т,коп..т,пуст..т,постел..т, помаш..т,глад..т,терп..т,круж..т, задерж..тся,реша..т,поспор..т,щекоч..т,переступа..т.
У нас в школе есть своя мастерская, где проходят уроки труда для мальчиков. Там есть настоящие тиски. При работе мы используем клещи и кусачки.Есть ножницы по металлу, при помощи которых можно отрезать кусочек металла, а при помощи плоскогубцев..откусить нужный конец проволоки.После работы много опилок на полу.
1 способ. 1)6+6=12( мин) в школу и обратно. Чтобы найти ответ нужно теперь 2×12=24 мин. 2 способ. Сразу 6×4=24 Ответ получается тот же. Запись- если он идёт от дома в школу до от школы в дом идёт за 6 мин. Если он 2 раза ходил в школу, то 2 раза и возвращался домой.
1-ый раз пошёл ы школу затратив 6 минут, пошёл со школы домой- тоже 6 минут. Того он потратил 12 минут. Так как он сделал это 2 раза нужно × на 2. 12×2=24
<span>И. есть что?пять тысяч семьсот девяносто один </span>Р. <span>нет чего?пяти тысяч семисот девяноста одного </span>Д. <span>рад чему?пяти тысячам семистам девяноста одному </span>В. <span>вижу что?пять тысяч семьсот девяносто один </span>Т. <span>оплачу чем?пятью тысячами семьюстами девяноста одним </span>П. <span>думаю о чём?о пяти тысячах семистах девяноста Вроде бы так )</span>